1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（教案）-【精心备课】2023-2024学年高一政治《中国特色社会主义》配套课件+教案（统编版必修1）

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课标要求：描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 教学目标： 1.了解原始社会的生产力发展状况，理解原始社会生产关系的特点，懂得原始社会氏族管 理方式的历史必然性。 2.能够列举原始社会末期私有制产生的标志，正确认识私有制在原始社会解体中的作用， 3. 理解金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等促进了生产力的发展，懂得奴隶社会代替原始社会是历史的进步。 4. 知道奴隶社会和封建社会生产关系的特点，明确封建社会中地主阶级剥削农民阶级的方式。 5 能够列举封建社会末期资本主义生产关系萌芽的表现，正确认识资本主义制度的建立对 社会生产力发展的促进作用。 6. 能够阐明资本主义经济危机的表现和实质，理解资本主义经济危机是无法克服的痼疾， 了解资本主义社会的基本矛盾。 政治认同：能够理解不同时期的社会形态，认同社会主义社会。 科学精神：正确认识社会的发展及推动因素；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。 公共参与：积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。 教学重难点：私有制的确立；原始社会、奴隶社会、封建社会生产关系的特点；衡量社会进步的标志，资本主义社会生产关系的特点。资本主义制度的确立，资产阶级的剥削方式，资本主义社会主要矛盾及阶级斗争；资本主义社会经济危机的表现、发生的原因。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了著名的人生哲学终极三问： “我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”。 从根本上讲，我们坚信科学社会主义，是因为这有助于弄清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿，我们将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。阶级和国家是怎样产生的？原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会是如何形成和发展的？为什么说资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利？ 教师：通过学习本课，我们将深化对人类社会发展规律的认识，坚定社会主义必胜的信念。 ——建国74年，中国取得了伟大成就，这意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生机和活力，在世界上高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。 新课讲授： 出示课题：原始社会的解体和阶级社会的演进 第一目 从原始社会到奴隶社会 议题一：原始社会和奴隶社会产生和发展的历程， 人类社会发展五大形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会——你最想生活在哪个社会？说说你的理由。 一、从原始社会到奴隶社会 1、原始社会生产力的发展状况 （1）原始社会在人类社会发展中的地位 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 在原始社会，人类改造自然的能力是很低的。这种能力的缓慢发展经历了几个历史时代。 2、原始社会生产关系的特点 （1）原始社会的生产力发展水平决定生产关系 生产力是指人们利用自然和改造自然的能力。生产力的基本要素包括生产资料和劳动者。生产资料是生产力中物的因素，劳动者是生产力中人的因素。生产资料包括劳动对象和生产具。劳动对象是劳动加工的对象。 （2）原始社会生产关系的特点 ①共同劳动，共同占有生产资料， ②在生产中结成平等互助的关系， ③平均分配劳动产品。 3、原始社会的发展历程： （1）氏族制度：原始社会是按血缘关系结成的氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 相关链接P2：说明了氏族公社中氏族议事会的功能以及氏族长和军事首领的产生、职责、处理氏族事务的方式等。在氏族内部没有人压迫人的现象，这体现了原始平等关系。 （2）私有制的确立和原始社会解体 ①原始社会末期生产工具的改进大大推动了生产力的发展 ②随着生产力的发展，个体劳动在原始社会末期盛行起来 ③随着个体劳动代替集体劳动，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有 ④土地变成私有财产标志着私有制的确立 ⑤原始社会的解体：贫富分化加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。 探究与分享：观点一：私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。 提示：观点一是正确的。原始社会后期，随着生产力的发展，个体劳动开始盛行，私有制逐渐形成和发展。生产力决定生产关系，私有制作为一种生产关系，是生产力发展到一定阶段的结果， 观点二：私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 提示：观点二是错误的。生产力决定生产关系，私有制作为一种生产关系，它产生的根本原因是生产力的发展，私有观念的存在，是私有制产生的重要原因，而非根本原因，