第1课 显微镜下的细胞（教学课件）六年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

显微镜下的细胞 第一单元 显微镜下的世界 六年级上册大象版科学 01 学习目的 02 新知讲解 03 课外知识 04 课堂小结 目录 CONTENTS 01 学习目的 教学引入 本课是“显微镜下的世界”单元的起始课，通过本课使用显微镜观察细胞的教学,将继续引领学生利用显微镜认识生物界的另一大类——微生物。 教材中通过显微镜观察洋葱表皮细胞等不同的植物细胞,使用图示和语言对观察的结果进行描述、交流和总结，并结合阅读等活动了解动物和人体也是由各式各样的细胞构成的,进而运用比较、概括等思维方式得出结论“细胞是生物体的基本组成单位”。 学习目标 (1)科学观念：学会显微镜的正确使用方法及装片的制作过程。 (2)科学思维：培养科学探究意识，增强探究本领。 (3)探究实践：能利用显微镜对细胞进行观察,并能利用图示和语言的方式描述观察到的细胞。 (4)态度责任：愿意与他人合作交流，尊重他人的劳动成果。 教学准备 (1)材料准备:洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞的图片或视频，显微镜、洋葱、镶子、滴管、碘液、吸水纸、课件、记录单等。 (2)活动场地:实验室。 02 新知讲解 新知讲解 提出问题： 我们已经认识了很多自然事物，其中哪些是有生命的？ 植物、动物和人。 人也属于动物。 是的，植物、动物包括人，都是生物。生物体都是由什么组成的呢？ 明明：我们学过人体包含消化系统、呼吸系统…… 轩轩：消化系统包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠…… 新知讲解 它们是人体的消化器官，这些器官是由什么组成的呢？ 轩轩:应该是由一块一块的肉组成的。 其实人体的器官是由不同的组织组成的,其中就有组成肌肉的肌肉组织,还有组成我们身体表皮的上皮组织，组成我们神经系统的神经组织，还有组成我们血液、骨、软骨、脂肪等的结缔组织，这就是人体四大组织。 新知讲解 问题思考：那组成这些组织的又是什么呢？ 是啊，这个问题问得好。科学家总是想研究宏观物体是由什么微小的物体组成的,它们是怎样组织在一起的，这些微小物体在这个宏观物体中起什么作用。生物学家也是这样。显微镜就是帮助生物学家研究生物微观结构的重要工具，它可以把物体放大几百倍以上。这节课我们就来学习使用显微镜来观察研究生物是由什么组成的。大家有兴趣吗？ 新知讲解 我们知道，植物和动物一样也包含一些器官,还记得一般植物有哪些器官吗？ 根、茎、叶、花、果实、种子。 完全正确。像洋葱的一个个鳞片其实就是洋葱的叶。每片鳞片都有一层内表皮和一层外表皮,这层内表皮特别薄，我们今天就用显微镜观察洋葱的这层内表皮是由什么组成的。我们每个组都有一块洋葱,用镶子在洋葱鳞片的内表皮上撕下一层薄薄的膜 观察 用肉眼或放大镜观察洋葱表皮，并用语言描述。 描述得很详细，使用的语言也很规范。如果在显微镜下观察洋葱的内表皮，会看到什么样子？ 认识显微镜 我们先来认识一下显微镜。显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、目镜、物镜、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。 显微镜的使用 （1）取镜时右手握镜臂，左手托镜座。安上目镜和物镜，不要触摸镜头。 （2）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜,使光线反射到镜筒内。 （3）把要观察的标本放在载物台上，用压片夹固定。 显微镜的使用 （4）转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜快要接触到玻片时停止。然后使镜筒缓缓上升，直到看清标本。 （5）先用低倍物镜观察整体，再用高倍物镜观察细节。转到高倍物镜时，须小心转动转换器，注意不要使物镜接触到玻片。 （6）观察记录后整理显微镜，放回原处。 实验探究 用显微镜观察洋葱的内表皮时，不能直接把它放到载物台上,要先把它做成装片。 实验探究 在显微镜下观察洋葱表皮 制作洋葱表皮装片，进行观察并描绘观察到的现象。 1.用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦净，在载玻片中央滴1~2滴清水。 2.用刀在洋葱鳞片的内表皮上划“井”字，撕取内表皮，浸入载玻片的水滴中。 使用刀片时要注意安全，以免划伤自己或他人。 实验探究 4.将装片放在载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住，移动装片，使物像移到视野中央，在显微镜下观察洋葱表皮结构并记录。 3.用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，把一滴碘液滴在盖玻片的一端，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引碘液，使碘液浸润标本全部。 信息处理 你在显微镜中看见了什么？能在纸上或黑板上简单地画一画吗？ 小明:我们小组观察了洋葱表皮细胞,它是一个个的小格子，就像一个个小房间一样,排列很紧密。 轩轩:这是我们小组绘制的洋葱表皮细胞图，从图中看每个小格子里都有一个小点。 处理信息 整理在显微镜下观察到的结果，在小组内交流。 显微镜下的洋葱表皮细胞 洋葱表皮上这些小格