17《动物笑谈》（第1课时）（教学课件+教学设计+知识导学）-【一站式课堂】2023-2024学年七年级语文上册精品备课资源包（统编版）

动物笑谈 第1课时 1 　　从来没有哪个国王 　　能够像所罗门这样 　　他能够和蝴蝶说话 　　就像两人闲聊家常 ——[英] 鲁德亚德·吉卜林 4 作者简介 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、鸟类学家、动物心理学家、科普作家，比较行为研究的代表人物。受他的老师奥斯卡·海因洛斯的影响，建立了现代动物行为学。 知人论世 5 　　康拉德·劳伦兹研究以灰雁和穴鸟为主的动物本能行为，并重新发现了离巢鸟类的铭印作用。劳伦兹在1949年以前一直称他的研究领域为“动物心理学”，即后来的本能理论，被视为该理论的创始人。　　 知人论世 6 背景资料 “所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说，将给世人 “谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。 知人论世 7 读准字音。 嗔怪（　　　）　　怪诞不经（　　　）　麝香鸭（　　　） 雏凫（　　　　）　匍匐（　　　）　　　煞白（　　） 禁锢（　　）　　　哺乳（　　）　　　　神采奕奕（　　） 鹳（　　　）　　　嚎声（　　）　　　　蹒跚（　　　　　） 蹿（　　　）　　　柠檬（　　　　　　） chēn ɡuàn ɡù chú fú dàn shè shà háo yì pú fú bǔ pán shān cuān nínɡ ménɡ 正音释义 8 〔嗔怪〕 〔需索〕 〔禁锢〕 〔蹒跚〕 〔怪诞不经〕 〔大相径庭〕 〔神采奕奕〕 对人表示不满。 形容彼此相差很远。 束缚；强力限制。文中指被关在笼子里。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 索取，求取。 形容精神饱满，容光焕发。 解释词语。 正音释义 9 　　初读课文，思考问题：课文以《动物笑谈》为题，你觉得题目能概括文章的内容吗？结合课文说说“笑谈”之“笑”都表现在哪些方面。 整体感知 10 默读课文，思考问题。 1．课文主要写了哪些动物？ 文本研读 小水鸭 黄冠大鹦 可可 11 　　2．在研究高等动物的行为时，常常会发生一些“趣事”。说说文中写了几件“趣事”，用简洁的语言加以概括。 文本研读 12 　　做有关小鸭子的科学实验。 　　在公共场合为了唤回黄冠大鹦鹉可可，模仿大鹦鹉的 鸣叫。 　　可可惯于恶作剧，曾经咬掉作者父亲身上的所有扣子，把它们整整齐齐地各排一堆。 　　可可把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。 　　3．作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？他是怎么做“母亲”的？体现了作者怎样的精神？ 　　原因：作者做水鸭子的实验，想要解释心中的疑问——为什么人工孵卵器孵出的小雁鹅和水鸭子的表现迥异。人工孵卵器孵出的小凫极其羞怯，难以接近。麝香鸭和大白鸭外表都和真正的水鸭大相径庭，但是小水鸭却愿意跟着大白鸭，好像大白鸭是它们真正的母亲。作者认为是由于大白鸭和水鸭的叫声一样，为了让小凫跟着自己，就要充当鸭妈妈，学母鸭鸣叫。 文本研读 14 　　3．作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？他是怎么做“母亲”的？体现了作者怎样的精神？ 　　做法：作者等小凫一出壳，羽毛刚干，就学母水鸭的叫声，不停地唤小凫。“屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声……”。 　　这体现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。 文本研读 15 4．第10~11段主要写了什么内容？与下文有什么关系？ 　　主要写“我”养了大鹦鹉“可可”，可可从开始时不敢随意行动，到后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对“我”恋恋不舍。可可会到处找“我”，对“我”十分依恋，曾因找“我”有几次迷路了。为下文“我”在火车站看到可可，因怕它走丢而大声怪叫做了铺垫。 文本研读 16 　　5．第15~18段写了可可咬扣子的恶作剧，表现出可可的什么特点？反映出可可和作者一家人怎样的关系？ 　　可可咬掉父亲衣服上的扣子并且把扣子分类排列，表现出它的淘气和聪明。反映出可可和作者一家人的关系很亲密，可可给一家人的生活增添了乐趣。 文本研读 17 18 $ ( 初中语文　 七 年级上册 ) 第17课　动物笑谈（第1课时） ( 教学目标 ) 1．默读课文，了解课文大意。 2．体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 ( 教学重点 ) 默读课文，了解课文大意。 ( 教学难点 ) 引导学生抓住场景来概括文章内容，从中体会作者对自然的热爱。 ( 教学过程 ) 新课导入 展示课件中的图片，让学生说说这些动物的名字。 地球上生存着千差万别的动物。亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类所熏陶，身上逐渐有了“人性”，有