《坚持就是胜利》主题班会课件

坚持就是胜利！ 主题班会 班会目标—— 知识目标： 懂得“每日坚持，点点进步”的道理，明白进步就是今天总是比明天好一点点，而且需要持之以恒。 情感目标： 积极树立坚持做好一件事的理念，培养学生积极进取的人生态度。 能力目标： 使学生养成坚持不懈的精神，坚持每日积累，及时完成各项学习及其他任务。 学生在学习上常有一步登天的念头，这显然不利于学生的成长。也不符合学习的发展规律。特别是疫情网课这段特殊的时期，坚持的力量尤其重要。因此，让学生明白任何进步都是一点一滴积累形成的是很有现实意义的。 在学生的印象中，“水滴石穿”“积沙成塔”似乎只在书本上看到的概念，现实中的“每日进步一点点”“积跬步以至千里”的例子反而非常少见。 学生亲身体验“一点点”努力带来的巨大变化，明白“一点点”的力量虽然微小，却是巨大变化的。 苏联学者做了一个形象的比喻： 一个正常人如果发挥了自身的潜 能的一半，那么他将掌握40多种外语， 学完几十门大学的课程，可以将叠起 来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜 烂熟。 将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就 能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透 明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰 疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将 盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子 了。 因为它将目标定到了不及盖 的高度。 每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。 让我们来看看一个扇形统计图。 　　那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 　　那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。 　　那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 　　剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。 　　1952年7月4日清晨，34岁的费罗伦斯从卡塔林纳岛开始了横游卡塔林纳的尝试。那天早晨，雾很大，海水特别凉，她连护送她的船都几乎看不到。 15个小时之后，她又冷又累，就叫人拉她上船，别人告诉她离海岸很近了，让她坚持下去。但她朝海岸方向望去，除了浓雾什么也看不到。15小时零55分钟之后，她被拉上船，而此地离加州海岸只有半英里！费罗伦斯后悔万分， 她说了一句什么话？ 她为什么没有 达到目标？ “说实在的，毅力，坚持不懈，我没能做到。”　 我国早期的乒乓球运动员韩玉珍，在国内屡战屡 胜。一次，代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一 晚上，她患得患失，承受不了心理压力，用刀将自己 的手腕割破，谎称有人行刺她后跑了。结果这件事被 查出来了，成为这国际上一大丑闻，为此，国家队将 她开除出队。 但在随后的国内的比赛中，她又屡战屡胜，为了给她机会，又重新召她回国家队。在一佼次国际重大比赛中，对方的日本运动员，以前没有赢过她。开始，韩玉珍连赢两局，第三局对方赶上几分后，韩玉珍信心开始动摇，结果连输三局。 她不是输在技术上，而是输在信心和坚持不懈上。 抱猪的故事 有一个少年，拜在一位师傅门下，想学功夫。但师傅并没有教他，只是要他到山上放猪。 每天清晨，他就得抱着小猪爬上山去，要上很多坡，要过很多沟，晚上再把小猪抱回来。师傅对他的要求只是不准在途中把猪放下。 少年心里不满，但觉得这是师傅对自己的考验，也就照着做了。两年 多的时间里，他就天天这样抱着猪上山。 突然有一天，师傅对他说：“你今天不要抱猪，上山去看看吧!” 少年第一次不抱猪上山，觉得身轻如燕，他忽然意识到自己似乎已入了某种高手的境界。 不是吗？那头小猪也在两年的时间里已从几斤长到了两百多斤。 这就是他坚持不懈的结果，让自己练就了一身好功夫，学习也是这样，坚持不懈，一定能取得优异成绩！ 上文中讲到的费罗伦，她没能达到目的地，是因为她还没有顽强地坚持下去，她没能坚持不