第四单元 封建时代的亚洲国家-2023-2024学年九年级上册初三历史同步作业课件ppt（统编版，辽宁专用）

1 2 第四单元 封建时代的亚洲国家 专题4 古代中日关系 3 1.6—9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建 成一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动。这场运动史称 ( ) 。 A.大化改新 B.贞观之治 C.开元盛世 D.伯里克利改革 2.646年，孝德天皇审时度势，以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之 召》，要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国哪个朝代的制度？ ( ) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝 √ √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 4 3./星★原创/7世纪中期，日本的孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国的典章制度，进 行了一系列改革。改革的措施包括( ) 。 ①建立以天皇为中心的中央集权制度 ②将土地、部民收归国有 ③国家将土地卖给公民耕种 ④地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4./星★原创/从646年开始，日本进行改革，积极吸收中国文化，下面最能反映此次 改革的诗句是( ) 。 A.洛阳家家学胡乐 B.唐风洋溢奈良城 C.冲天香阵透长安 D.千金散尽还复来 √ √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 5 5.有学者认为，7世纪中期日本改革的最成功之处是促进了新的生产关系，即封建制 生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明这 场改革( ) 。 A.改变了日本的社会性质 B.吸收了大量的外来文化 C.稳定了日本的社会秩序 D.维护了日本天皇的权益 √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 6 6./星★原创/阅读下列材料，回答问题。 在长达二百多年的时间里，日本向唐朝络绎不绝地派出“遣唐使”。他们当中留学生和学问僧占了相当大的比例，大批留学生和学问僧广泛收集各类图籍，拜师交友，学习知识。学成后的留学人员一批一批地返回日本，在日本全面推行以唐朝为样本的改革…… ——《遣唐使与学问僧》 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 （1）材料中提到的改革是日本哪次改革？这次改革是从何时开始的？ [答案] 大化改新。646年。 （2）从材料中可以看出，日本这次改革是向“谁”学习的？ [答案] 唐朝时期的中国。 （3）根据材料及所学知识分析，此次改革主要集中在哪两个方面？ [答案] 政治和经济。 （4）此次改革对日本产生了怎样的影响？ [答案] 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 目录导航 1 2 3 4 5 6 8 9 10 $ 1 2 第四单元 封建时代的亚洲国家 专题5 封建时代的欧洲、亚洲文明 3 1.在历史课外活动中，同学们激烈讨论法兰克王国、查理曼帝国、庄园法庭、大学 兴起等内容，同学们正在探究的是( ) 。 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲 2./2021沈阳期末/甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成为甲的封臣。 封君与封臣相互承担义务和负有责任。封臣每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役， 封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。 两者之间是一种契约关系。在这种封君封臣关系的基础上，形成了西欧的( ) 。 A.奴隶制民主制 B.封建等级制 C.民主共和制 D.资本主义制度 √ √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 4 3.中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于权利的获得。 富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里城镇居民的要求 指的是( ) 。 A.摆脱教会的控制 B.取得领主地位 C.取得城市自治权 D.实行民主政治 4.世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希 腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独 具特色的文化。“它”是( ) 。 A.罗马帝国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国 √ √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 5 5.646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立了以天皇为核心的封 建国家，加强了对地方的控制。材料表明这次改革重点学习唐朝的( ) 。 A.科举制度 B.法律制度 C.中央集权制 D.封君封臣制 6.阿拉伯文明承前启后、沟通东西，被认为是“居于中间的文明”。下列史实可以证 明这一观点的是( ) 。 A.金字塔的修建 B.阿拉伯数字形成 C.民主政治的发展 D.版图面积的扩张 √ √ 目录导航 1 2 3 4 5 6 7 6 7./星★原创/阅读下列材料，回答问题。 材料一13世纪的庄园法庭留下这样的记