初中主题班会“文明礼仪伴我行”教学设计

初中主题班会“文明礼仪伴我行”教学设计 一、班会目的 以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造“培育现代君子”的现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。 二、活动准备 　　1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片等资料。 　　2、指导学生自主编排小品、你行我说等活动内容。 　　3、制作主题班会课件。 三、时间和地点 四、参加人员 为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。 　 1主持人： 　　2小品组： 　　3你比我猜小组： 五、班会内容 　　（一）宣布班会开始 　　（二）唱国歌 　　（三）小品表演 　　（四）礼仪知识学习 　　（五）你比我猜表演 　　（六）倡议并签字 　　（九）结束语 　　（十）班主任作总结 六、班会程序 开场白（班主任）： 　　行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。 对于我们的校园来说，走在干净、整洁、富有健康情趣的梅、兰、竹、菊园的校园环境中，对我们的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学子们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境，一直以来是附中人日常管理工作的永恒课题。 今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园的话题。首先，我们有请这节班会的主持人***同学，掌声有请！ 亲爱的老师，同学们，大家好。（主持人） 　　中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。“修身齐家治国平天下。”（文明礼仪故事展放解说）我们学校也是大力倡导礼仪教育，君子文化中的梅、兰、菊，竹彰显的就是礼仪为先的先贤古训。但是置身如此高雅优美的校园环境中，我们的行为举止符合现代君子的礼仪要求吗？ 篇章（一）、升旗仪式礼仪： 　　我们敬爱的*老师为我们记录了下面这些日常生活中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。（播放录像） 　　（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？（为什么？） （2）是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们随着体育委员***同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。（体委走上场，向老师及同学行礼） 　　说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起立，稍息，立正。升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。 　　礼毕。请坐。 　　同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家（敬礼下场）。 　　（设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不严肃，姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。） 篇章（二）：找寻身边的不文明现象 　　主持人：礼仪不仅仅存在于升国旗这么庄重的场合中，它应是我们日常生活的行为规范。但很遗憾的是，我们的周围不时会出现一些与君子文化和礼仪相背的现象。下面请大家看大屏幕投影。我们来看看发生在我们身边的不文明现象，（幻灯片展示相片）先看一下我们班的墙壁，被我们一些个人的一些一些不文明行为弄脏了；这是墙壁的情况，再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我