（暑假衔接）第4讲《选择合适的长度单位（解决问题）》（知识讲练+真题训练）-2023年一升二数学暑假预习培优讲义（学生版+教师版）人教版

编者的话： 同学你好，这份讲义包含： ①新课预习知识精讲：从复习到预习，结合课本例题趣味学习，图文并茂，循序渐进！逐步理解知识点运用方法，掌握新课内容！结合变式训练提升知识点应用能力，新知预习，复习强化必备！ ②【基础夯实+冲刺拔高】真题练：结合近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！ 希望你过个愉快的暑假！ 【学情分析】本节课进一步理解和掌握长度单位米和厘米的观念，并能用厘米和米的特点解决生活中的实际问题。让学生从生活出发，感受身边的数学，从而掌握合适的确定长度单位的方法。 【教学目标】1.掌握合适的确定长度单位的方法。 2.在解决问题的过程中，进一步建立米与厘米的长度观念。 【重点难点】掌握合适的确定长度单位的方法。在实际应用中灵活运用长度单位解决问题。 在括号里填上厘米或米。 长颈鹿高约4（ ） 《新华字典》厚约3（ ） 一支铅笔的长约为15（ ） 篮球场的长是28（ ） 说一说：你是怎么判断的？ 比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 比较长的物体，可以用“米”作单位。 我们继续学习：将单位和数据相结合判断物体长度。 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8) 要解决什么问题？ 判断旗杆高13厘米还是13米。 方法一：以1厘米、一拃的长度作标准推测。 13厘米差不多一拃长， 旗杆不可能这么矮。 1厘米这么长。 方法二：以1米长度作标准推测。 我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。 解答合理吗？ 一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。 想一想，说一说：怎么判断旗杆的高度？ 以1厘米、一拃的长度作标准推测。 以1米长度作标准推测。 判断物体长度的方法： 1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长度进行推测。 2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体用“米”作单位。 知识点01：米与厘米之间的换算与比较 【典例分析01】（2023二上·龙海期末）乐乐把100条1厘米长的线段一条接一条，接成条长线段，接成的线段是　 　米。 【答案】1 【规范解答】解：100个1厘米=100厘米 100厘米=1米。 故答案为：1。 【思路点拨】100个1厘米是100厘米，100厘米=1米。 【典例分析02】（2023二上·芦淞期末）在横线上填上“＞”、“＜”、“＝”。 24　 　78﹣49 38+4　 　38+17 77+6　 　77﹣6 48厘米　 　4米 35厘米+65厘米　 　1米 1时　 　40分+60分 【答案】＜；＜；＞；＜；＝；＜ 【规范解答】78-49=29，所以24＜78﹣49；4＜17，所以38+4＜38+17； 77+6＞77﹣6；4米=400厘米，所以48厘米＜4米； 35厘米+65厘米=100厘米=1米；1时=60分，所以1时＜40分+60分。 故答案为：＜；＜；＞；＜；=；＜。 【思路点拨】含有算式的先计算后再比较大小；单位不统一的先统一单位再比较大小，1米=100厘米，1时=60分。 【变式训练01】（2023二上·芦淞期末）一根筷子约长20厘米，　 　根这样的筷子约长1米。 【变式训练02】（2023二上·鹿邑期末） 铅笔的长度是　 　厘米，一根绳子比它长94厘米，这根绳子的长度是　 　厘米，是　 　米。 知识点02：米与厘米之间的换算与比较 【典例分析03】（2022二上·恩平期中）下面这支铅笔大约长（　　）厘米 A．3 B．5 C．8 【答案】B 【规范解答】这只铅笔大约长5厘米。 故答案为：B。 【思路点拨】先确定1厘米的长度，然后估计铅笔的长度即可。 【典例分析04】先估计，再用尺量 估计高　 　厘米，实际高　 　厘米 估计高　 　厘米，实际高　 　厘米 【答案】30；32；20；18 【规范解答】解：估计高30厘米，实际高32厘米； 估计长20厘米，实际高18厘米。 故答案为：30；32；20；18。 【思路点拨】直尺测量物体的方法：①将物体的左端与直尺上的0刻度线对齐，②将尺子要沿着所测长度放，测量尺的一边对齐被测对象，放正重合；③尺子与物体的另一端相交的位置，视线应与尺面垂直读出读数，即可完成测量。 【变式训练03】估计一下图中的实物各有几厘米长，再量一量。 估计：　 　厘米，测量　 　厘米 估计：　 　厘米，测量　 　厘米 【变式训练04】量一量，再说说你分别是用什么尺量的。 长约