第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧（单元解读)-【上好课】八年级历史上册同步高效课堂（统编版）

壹 课程标准解读 贰 单元主题阐释 叁 课程结构梳理 肆 课时计划安排 八年级历史第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 教材解读 目录 壹 课程标准解读 了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性;了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争，知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认《马关条约》与中国民族危机加剧的关系;了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性;知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 通过邓世昌、丁汝昌、义和团运动的事迹，认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，感悟爱国精神，培养优良作风。(历史解释、家国情怀) 运用史料分析分析近代中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因;认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史。(唯物史观、史料实证、历史解释) 了解洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争中重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 01 02 03 单元课标 单元目标 素养定位 贰 单元主题阐释 主线一：近代化的早期探索 面对内忧外患，清政府统治阶级内部一些开明官员，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，创办了一批军事和民用企业，建立了新式海陆军，同时兴办新式学校，培养洋务人才。中国由此迈开了走向近代化的第一步。 《马关条约》签订后，一批先进的知识分子认识到，必须进行政治制度上的变革以挽救民族危亡。他们开展的维新变法运动，虽然失败了，但在思想文化方面影响深远。 贰 单元主题阐释 主线二：民族危机加剧 甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，战争以清政府的惨败而告终。这也说明洋务运动并不能挽救清王朝的腐朽统治。《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度，并刺激了列强瓜分中国的野心。 19世纪末,义和团运动兴起,进行反对帝国主义的斗争。帝国主义列强组成八国联军,发动侵华战争。清政府被迫与11国签署签订《辛丑条约》，中国完全陷入半殖民地半封建社会。 第4课 洋务运动和边疆危机 面对内忧外患,清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，学习西方先进技术。洋务运动开始了中国近代化的历程 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，战争以清政府的惨败而告终，《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度，并刺激了列强瓜分中国的野心。 第6课 戊戌变法 为救亡图存,资产阶级维新派学习西方政治制度，宣传变法思想,积极推行变法,但最终遭到失败。 叁 课程结构梳理 单元结构梳理 第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 为维护列强在华利益，八国联军以镇压义和团运动为借口，发起了八国联军侵华战争，强迫清政府签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 单元时空背景 叁 课程结构梳理 19世纪中期——20世纪初 美国南北战争 （1861-1865） 俄国农奴制改革 （1861） 日本明治维新 （1868） 英国完成工业革命 （1840年前后） 清 大变局 19世纪70年代，主要资本主义国家开始第二次工业革命 世界潮流：资本主义制度扩展、工业化 肆 课时计划安排 第4课 四块内容之间联系紧密，第一子目主要介绍洋务运动背景、内容、评价，洋务运动开启了中国的近代化，客观上促进民族资本主义的产生和发展。其后部分主要介绍同一时期的边疆危机包括东南海防和西北塞防，以及中国军民抵抗侵略史实，本课计划一课时。 第4课洋务运动和边疆危机 第一子目： 洋务运动 背景、时间、代表人物、口号、内容、评价 第二子目： 美、日侵略台湾 东南海防危机 第三子目： 收复新疆 西北塞防危机 第四子目： 中法战争 越南清军、福建、台湾 肆 课时计划安排 主要内容分析之核心概念阐释 近代化 洋务 洋务派 近代化也叫现代化就是指资本主义化，它包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想上的科学化。 洋务指涉及外洋的一切事务，它包括军事、民用工业的创办、训练新军、派遣留学生等，后又扩展到修路、开矿、办厂等。 洋务派是指清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开 奕䜣 张之洞 左宗棠 曾国藩 李鸿章 肆 课时计划安排 第5课 三块内容之间联系紧密，签订《