【学案导学设计】2014-2015学年高二物理人教版选修3-1 课件+学案+课时作业+章末总结：第三章 磁场（23份）

学习探究区 高中物理·选修3-1·人教版 第三章 磁场 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标定位 1 2 3 学案4 通电导线在磁场中受到的力 知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向. 学会用公式F＝BIL计算B与I垂直和平行两种情况下安培力的大小 了解磁电式电流表的基本构造及工作原理． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 知识储备区 一、安培力的方向 垂直 左手定则 垂直 同一个平面内 进入 电流 通电导线在磁场中所受安培力的方向 二、安培力的大小 ILB 0 ILBsin θ 三、磁电式电流表 1． 磁铁 线圈 安培力 越大 偏转的方向 2． 灵敏度高 很细 很弱 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 学习探究区 一、安培力的方向 按照如图所示进行实验． (1)上下交换磁极的位置以改变磁场方向，导线受力的方向是否改变？ (2)改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？ 仔细分析实验结果，说明安培力的方向与磁场方向、电流方向有怎样的关系？ 答案　(1)受力的方向改变； (2)受力的方向改变；安培力的方向与磁场方向、电流方向的关系满足左手定则． [要点提炼] 1．安培力方向、磁场方向、电流方向三者之间满足左手定则． (1)F⊥B，F⊥I，即F垂直于B、I决定的平面． (2)磁场方向和电流方向不一定垂直．用左手定则判断安培力方向时，磁感线只要从掌心进入即可，不一定垂直穿过掌心． 2．判断电流磁场方向用安培定则(右手螺旋定则)，确定通电导体在磁场中的受力方向用左手定则． 3．推论：平行通电导线之间，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥． 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 * 学习探究区 二、安培力的大小 1．在定义磁感应强度时,让一小段通电导线放入磁场，可得F＝ILB，此公式的适用条件是什么？ 2．当导线平行于磁场方向放置时，导线受力为多少？ 1.答案　导线垂直于磁场方向放置． 2.答案　0. [要点提炼] 1．安培力大小的计算公式F＝ILBsinθ，θ为磁感应强度方向与导线方向的夹角． (1)当θ＝90°，即B与I垂直时，F＝ILB； (2)当θ＝0°即B与I平行时，F＝0. 2．当导线与磁场垂直时，弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度(如图所示)；相应的电流沿L由始端流向末端． 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 * 学习探究区 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 * [延伸思考] 　如图5所示，导线与磁场方向的夹角为θ时，如何计算导线受力的大小？ 答案　将B分解到平行导线方向和垂直导线方向的分量，分别研究B的两个分量对导线的作用，可得出F＝ILBsin θ. 学习探究区 三、磁电式电流表 1．磁电式电流表的基本组成部分是什么？磁电式电流表的原理是什么？ 1.答案：最基本的组成部分是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈． 其原理是通电线圈在磁场中受安培力而转动． 2．指针偏转的角度与通入的电流大小有怎样的关系？ 2.答案：指针偏转的角度与通入的电流大小成正比． 3．能否利用磁电式电流表确定电流方向？ 3.答案：能．线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着改变，指针的偏转方向也随着改变．所以，根据指针的偏转方向，就可以确定被测电流的方向． 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 一、对安培力方向的判定 例1 画出图中通电导体棒ab所受的安培力的方向(图中箭头方向为磁感线的方向)． 学案4 通电导线在磁场中受到的力 ） B I F B I F B I F 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 找到 * 典例精析 学案4 通电导线在磁场中受到的力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 找到 * 规律总结　1.判断安培力的方向，要先明确磁场的方向和电流的方向，用左手定则判断，不要“习惯性”地用错右手．实际上左 手定则揭示了磁感应强度、电流、安培力这三个物理量方向之间的关系，知道其中任意两个方向，可以由安培定则判断第三个方向． 2．分析安培力方向时，左手定则和安培定则往往同时使用，要特别注意它们的不同：安培定则用来判断电流的磁场方向，用右手；左手