广东博文学校人教版八年级下册：第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育：课件+教学设计+梯度练习+教学反思（共四份）

第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第三节 两栖动物的生殖 思考：齐白石的这幅名画只有几只在水中畅游的蝌蚪，没有一只青蛙，为什么这幅画叫作《蛙声十里出山泉》呢？ 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时 用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做 两栖动物。 认识两栖动物 蟾蜍 大鲵(娃娃鱼) 蝾螈 青蛙的生殖和发育 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 ——[宋]赵师秀 诗人夜半十分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？ 所有青蛙都会鸣叫吗？ 鸣叫有什么意义？ 青蛙的生长发育 雌雄蛙抱对 雄蛙鸣叫 青蛙的生殖和发育 雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。 受精卵 蝌蚪 先长后腿 尾巴消失 成蛙 后长前腿 (外鳃 内鳃 幼蛙 肺 兼用皮肤） 接受阳光的能量 头 躯干 四肢 头 躯干 尾 不发达 鳃 鳃 肺 躯干和尾部 强大 短小 蹼 比较 早期蝌蚪 成蛙 外形特征 身体分为 、 、尾部，没有 。 身体分为 、 和四肢，没有 。 头部 躯干、四肢、尾 感觉器官 ， 头后两侧有 。 视觉、听觉敏锐， 无 （有 ） 通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。 后肢 前肢 ， 适于陆地上跳跃。 后肢趾间有 ， 适于在水中游泳。 蛙的发育过程 体外受精 变态发育 受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙 生活在水中 用鳃呼吸 生活在陆地上 用肺呼吸 两栖动物的生殖发育与环境条件 资料分析 两栖动物的生殖发育与环境条件 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。 生殖环境（产卵场所）： 水质良好，水源充沛 栖息环境： 温暖潮湿、水源密布、食物丰富 比较两栖动物与家蚕的生殖发育 有性生殖， 体外受精 有性生殖， 体内受精 完全变态发育 （受精卵、幼虫、蛹、成虫） 变态发育 （受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙） 生殖特点 发育方式 两栖动物 家蚕 课堂检测练习 1.(2011·福州学业考)青蛙在繁殖时期特有的行为是( ) A.抱对 B.游泳 C.迁徙 D.跳跃 2.(2011·宜宾检测)两栖动物的幼体和成体分别生活在( ) A.陆地和水中 B.潮湿陆地和水中 C.水中和潮湿陆地 D.都生活于水中 3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙的( ) A.繁殖行为 B.报警行为C.攻击行为 D.防御行为 4.青蛙的发育是( ) A.经过完全变态发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪再到成蛙的变态发育 5.李阳同学为了观察青蛙受精卵孵化成蝌蚪的过程，采集了一些蛙的受精卵，他应该把这些卵放在怎样的环境中( ) A.温暖、水质良好的水中B.食物充足的水中 C.有机物丰富的水中D.有一些水蚤的水中 6.(2011·泰安学业考)生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究，以下叙述不正确的是( ) A.雄蛙鸣叫是求偶行为 B.青蛙产下的卵块中含有受精卵 C.小蝌蚪用鳃呼吸 D.成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸 7.(2010·海南中考)“穿花蛱蝶深深见”“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是( ) A.无性生殖，变态发育 B.有性生殖，不变态发育 C.有性生殖，变态发育 D.无性生殖，不变态发育 $$第三节 两栖动物的生殖和发育（教学反思） 本节课我在过程的设计上以“创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。”线。重点以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。 1．从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育，达到了教学所要求的目的。 2．在课堂教学中运用图片、和录像片来展示蛙生殖和发育的过程。在观看过程中，让学生注意到： 1）从提高体外受精率，适于蛙个体发育的角度，来认识蛙生殖和发育的环境特点，蛙的繁殖行为──如鸣叫、雌雄蛙抱对对