河南省开封市五校2022-2023学年高一下学期期末联考语文试题

开封五校2022~2023学年下学期期末联考 高一语文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 4.本卷主要考查内容：必修下册。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)分的12」个： 阅读下面的文字，完成1~5题。 计女，“出的出冰出头对中：机 材料一： 比一行正种0.外糖适 我们为什么要读《论语》？ 首先，《论语》是知识体系。《论语》包含丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化知识，文化 含量非常高。举例来说，一本《论语》近五百则，约一万六千字，包含几百个成语和几百则终生可 以引用的格言，内含大量的人生智慧。 没有读过《论语》的孩子与读《论语》一年的孩子相比差距有多大，不需要用考试来证明。一个 台阶一个台阶地往山上走，走得有点吃力，才有提升。每一步都走得很轻松，一定是在往山下走。 其次，《论语》是价值体系。《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会，什么样的人 生是理想的人生。价值体系就是教会孩子做价值判断，比知识体系更重要。 如果把单纯地增长知识误解为提高素质，把技能教育误解为素质教育，那就大错特错了。 会弹钢琴，会写书法，会跳舞，会表演，就是素质高吗？不是。把孩子累坏了，素质也没有提高。 因为素质不是技能，不是知识性的考分，而是价值判断力。懂得判断是非，能够做价值方面的选 择，才是真正的素质高。 《论语》还是文化体系。读《论语》可以让人成为一个好人，《论语》弘杨的是中国文化。 一个民族的教育，一定要让这个民族的孩子有民族文化认同感，然后才会有民族凝聚力。 中国幅员如此辽闭，人口如此众多，不同地区的地理环境、物产资源相差极大，为什么能够保持 长久的统一？这就是文化凝聚的力量。文明，才是一个民族强大的根本。 材料二： (摘编自饱鹏山《我们为什么要读〈论语)》) 《论语》的核心思想是宣扬“仁”，能学仁、中仁、成仁则是志士，则为君子。在常人眼中，君子 的思想党悟是远高于俗人的：“富与費，是人之所欲也！不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之 【高一语文第1页（共8页）】 23712A 扫描全能王创建 所恶也：不以其道得之，不去也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁：”他们的高大形象吃 立于山赣熠楣生辉，凡夫俗子如何才能做到呢？《礼记·大学》提出的“修身、齐家、治国、平天 下“的自我发展之路，可以帮助我们很好地理解孔子推崇仁爱，培养君子的教有思想。 首先，要做好自己，从身边事做起。仁道宽广，不易把握，若能从浅近处体会、着手，就比较 容马收效，“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之木与！”仁者爱人，共辽辑起点在于自 然的人伦之情。“能近取警，可谓仁之方也已。”孟子后来将其发展为具体的“老吾老，以及人之 老：幼吾幼，以及人之幼”。 然后，推己及人，才能影响他人。一个德行高尚的人必然自带光芒，“德不孤，必有尔”。而 一个仁爱的人，还应是一个以博施济众为己任的人，“己欲立而立人，己欲达而达人”。 (选自《诸子智慧》，有删改) 材料三： 先秦时期，御一驾车是一种重要的技能。赵襄子跟驾车高手王于期学驾车。学成后与王 于期比赛，可是他换了好几匹马都依然比不过王于期。于是赵襄子怀疑王于期没有倾力教他。 王于期不慌不忙地解释说，该教的都教了，你的问题在于没有正确使用这些技巧。王于期所言 指的是赵襄子在驾车过程中被输赢的杂念占据内心，以至于忽略了人、车、马三者的协调，而这 一点恰是驾车最关键最需要用心揣摩体悟的因素，所以他无论换多少匹骏马，都赢不了王于期。 生活中许多人也常犯赵襄子这样的错误。在做一件事之前不是思考如何把事情做好，而是首先 考虑这件事对自己有什么影响、是否带来利益。假如确定能带来利益，又会想利益有多大，能在 多大程度上改变自己的生活…当诸如此类外在的顾虑充斥内心时，我们又有多少心思去做事 情？不能专注于事情本身，又怎么可能取得做事的成效？ “庆封走越”也是一个很值得我们深思的寓言故事。齐国庆封在自己的国家遇到麻烦，要到 其他诸侯国避难。本来晋国离齐国比较近，逃难较为便利，但是庆封却选了距齐国较远的越国。 他的理由是越远越安全。他的族人一针见血地指出问题的症结：改变你不安分、总想制造混乱 的心思，到音国就可以获得安全。不改变你的心，即使跑到遥远的越国，危险一样存在。这就像 现在社会上动辄跳槽的年轻人，当工作不顺心，出现问题时，总喜欢从外部找原因，以为换个单 位就可以一