师风师德警示教育（课件）-小学教师职业道德与教育法律法规培训讲座

TEACHERS' MORALITY WARNING EDUCATION 以德立身、以德立学、以德施教、以德育德 主讲：XXX 时间：202X- 师德师风警示教育 前言 CATALOG “师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”； 01 国无德不兴，人无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 02 在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。 03 目录 CATALOG 新时代下的师德师风 01 违反师德师风的具体表现 02 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读 03 违反师德师风的典型案例 04 做“四有”好老师， 当育人大先生 05 新时代下的师德师风 01 “师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”； 新时代下的师德师风 新时代师德师风的“三大变化” 01 02 03 师德师风获得前所未有的社会关注 教师考核将突出师德师风第一标准 把师德师风的要求转化为法律规范 新时代下的师德师风 教师行为规范的基本准则: 遵纪守法，纪律严明，以身作则，行为规范，热爱学校，关心集体，不歧视、讽刺 体罚学生，言传身教，文明守信，团结协作，整洁得体。 教师道德品质的基本要求: 善待他人，语言甜美，脾气温和，形象良好，文明礼貌 品行端庄，尊老爱幼，对人宽容，五讲四美，为人师表。 违反师德师风的具体表现 02 “师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”； 违反师德师风的具体表现 1、爱岗敬业精神弱化 在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具; 无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果; 备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量; 除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。 违反师德师风的具体表现 2、价值取向功利化、世俗化 在当前市场经济条件下，部分高校教师的价值取向受到影响。 在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。 违反师德师风的具体表现 3、行为规范不严，师表形象模糊化 教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象 违反师德师风的具体表现 4、师生关系庸俗化、功利化 尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功利化的基础上。 以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;骚扰学生或者与学生发生不正当关系的;不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。 01 02 03 “师者为师、亦为范，学高为师、德高为范。师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”； 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读 《新时代中小学教师职业行为十项准则》 一、坚定政治方向。 二、自觉爱国守法。 三、传播优秀文化。 四、潜心教书育人。 五、关心爱护学生。 六、加强安全防范。 七、坚持言行雅正。 八、秉持公平诚信。 九、坚守廉洁自律。 十、规范从教行为。 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读 《新时代中小学教师职业行为十项准则》 一、坚定政治方向。 坚持以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 二、自觉爱国守法。 忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读 《新时代中小学教师职业行为十项准则》 三、传播优秀文化。 带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 四、潜心教书育人。 落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成