3.1 认识自己-【帮课堂】2023-2024学年七上道德与法治同步精品学与练

3.1 认识自己 ( 学习目标 ) 学习目标 教材重难点 1.政治认同：做更好的自己.是在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观 2.道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。 3.责任意识：在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自我，开发自身潜能，履行社会责任。 重点：正确认识自己的重要性 难点：如何正确认识自己 ( 0 2 预习导学 ) 【教材导学】 1.人贵自知：1.正确认识自己有何意义？ P27 2.人能自知：怎样正确认识自己？ P28-29 【新知掌握】 1.正确认识自己有何意义？（为什么要正确认识自己？） P27 ①正确认识自己，可以促进 自我发展。有助于增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与 他人的交往。有助于我们认识自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.怎样正确认识自己？ P28-29 ①从 等方面来认识自己。 ②通过自我评价来认识自己。方法有自我观察和分析、与他人比较等 ③通过他人评价来认识自己。 3.为什么说认识自己是一个过程？P31 随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为 更好的自己。 答案：1.自我 他人 2.生理、心理、社会 3.更好 ( 0 3 课堂实录 ) 一、新课导入 观看视频：《认识自己》 教师导语：人的一生中，最难了解的人，其实不是别人，正是自己。那么为什么要认识自己以及如何认识自己呢？带着这些疑问，让我们一起走进今天的课堂《认识自己》去寻找答案 【设计意图】通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。 二、新知讲解 第一目 人贵自知 课件展示两张图片： 东方伟大的哲人老子说了一句话：知人者智，自知者明。 无独有偶，西方古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言。 思考：1、上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理？ 人要认识自己；认识自己非常重要。 2、人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？ 探究与分享： 通过名人莫言母亲的一段话说明 正确认识自己可以促进自我发展 探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识？ 点拨：小刚认为别人都不如他的想法过于自负了。这样的认识给他带来了怎样的影响？ 点拨：长期下去，小刚会和周围的人渐渐疏远，朋友会越来越少。 正确认识自己可以促进与他人的交往。 【设计意图】让学生初步认识自己，明白正确认识自己的意义。 课堂笔记：1、正确认识自己的意义？ 正确认识自己可以促进自我发展 正确认识自己可以促进与他人的交往。 过渡：认识自己非常重要，那么，我们应该怎样正确认识自己? 你认识你自己吗？ 第二目 多把尺子量自己 活动：请每个同学在纸上尽可能地多写你是一个怎样的人？越多越好 请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。 总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。 【设计意图】给学生充分时间，让学生更深入对自己进行探索，能从生理、心理、社会等多角度评价自己。 教师：我们还可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己的行为。 介绍自我评价的方法：自我观察和分析、与他人比较 品历史故事： 唐太宗：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。阅读唐太宗对魏徵的评价，思考这种认识自我的方法叫什么？（他人评价） 活动：猜一猜：他是谁？ 1.请同学们在纸条上写上你眼中的他并交给老师。 2.抽取几张让我们猜猜他是谁？ 3.你觉得说的同学是你吗？如何看待同学对你的评价的？ 教师总结： 大部分同学很快就猜出了这是谁，可是老师发现，也有部分同学没能第一时间说出他的名字，这说明不同的人对同一个人的评价也会有所不同。我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。当局者迷，旁观者清说的就是这个道理。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 【设计意图】引导学生正确认识他人对自己的评价。 课堂笔记：2、怎样正确认识自己? （1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己； （2）我们可以通过自我评价来认识自己。 （3）我们可以通过他人评价来认识自己。 过渡：“一千个人心中会有一千个哈姆莱特”，不同的人对自己的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢？ 学生1：要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、清晰的认识。 学生2：要理性对待，用心聆听之后冷静分析