9.2.5《制作水族箱，饲养热带鱼》跨学科实践主题学习单元教学设计

义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习单元教学设计 活动类型 9.2 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动 活动项目 9.2.5 制作水族箱，饲养热带鱼。 涉及学科 内容说明 【生命科学】①水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。②生态因素能够影响生物的生活和分布。 【工程设计与物化】①尝试使用合适的方法，对选定的设计方案进行模拟分析和预测。②依据不同来源的证据、限制条件等因素，从需求层面优化设计方案。③知道工程需要经历明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程；利用工具制作实物模型，尝试应用科学原理指导制作过程，根据实际反馈结果，对模型进行有科学依据的迭代改进，最终进行展示。 学习任务 本主题活动中，选择某种热带鱼，根据其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等，利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱，饲养和繁殖热带鱼，观察并记录热带鱼的生长、发育和繁殖过程。 学习目标 【科学观念】通过对热带鱼生活史、生活习性、食性、生存条件等特征的了解，形成生物与环境相适应的观点。利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱，形成技术与工程领域的具体观念。 【科学思维】根据热带鱼的特点，设计制作水族箱，进而建构模型；学会从不同角度分析、思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。 【探究实践】在了解热带鱼的生活史、生活习性、食性、生存条件等特征，利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱的过程中，探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。 【态度责任】通过实践活动，形成乐于探索，严谨求实，理性质疑的科学态度；通过团体协作与表达交流，初步形成解决生产生活问题的责任担当和实践能力。 课程实施规划（7课时） 主题任务 实践任务 课时分配 提出问题 【任务1】课前准备：选择某种热带鱼，了解其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等；查询利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱的方法步骤。 【任务2】明确任务：本主题活动中，选择某种热带鱼，根据其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等，利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱，饲养和繁殖热带鱼，观察并记录热带鱼的生长、发育和繁殖过程。 第1课时 设计方案 【任务3】制定方案：①如何根据所处的环境选择饲养某种热带鱼。②针对该热带鱼，着重了解其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等。③如何利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱。④设计饲养热带鱼的方案和观察表格。⑤设计物化成果及其呈现方式。 第1课时 实施方案 【任务4】选择某种热带鱼，了解其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等。 【任务5】设计制作水族箱：整体设计→材料选择→制作缸体→装配设备→进水测试 【任务6】饲养热带鱼，如实观察：投鱼放养→日常养护→观察记录 【任务7】准备物化成果：①热带鱼我知道；②观察日记谁家好；③我的项目反思。 第2-6课时 成果呈现 【任务8】物化成果展示：①展示水族箱及饲养的热带鱼视频；②热带鱼我知道——分组述说热带鱼的相关知识，比一比谁说的好；③观察日记谁家好——展示和演说观察日记，比一比谁的优秀。 第7课时 分享交流 【任务9】我的项目反思——交流活动感想，自评互评，复盘反思。 第7课时 义务教育生物学与社会•跨学科实践主题学习课时教学设计 第1课时 学习 任务 【任务1】课前准备：选择某种热带鱼，了解其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等；查询利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱的方法步骤。 【任务2】明确任务：本主题活动中，选择某种热带鱼，根据其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等，利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱，饲养和繁殖热带鱼，观察并记录热带鱼的生长、发育和繁殖过程。 【任务3】制定方案：①如何根据所处的环境选择饲养某种热带鱼。②针对该热带鱼，着重了解其生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件(如温度、溶解氧含量)等。③如何利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱。④设计饲养热带鱼的方案和观察表格。⑤设计物化成果及其呈现方式。 学习 目标 【科学观念】通过对热带鱼生活史、生活习性、食性、生存条件等特征的了解，形成生物与环境相适应的观点。了解利用生活中简单易得的材料设计并制作水族箱的步骤，形成技术与工程领域的具体观念。 【科学思维】了解热带鱼的生活习性、生活条件等特点，为水族箱的设计做好铺垫，形成理性思维，明确本次活动的主题