培优提分训练5.平行四边形和梯形-2023-2024学年小学四年级上册数学【训练达人】人教版(福建)

2023-08-20
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培优提分训练 三位数乘两位数(2) 典例讲解1 李老板用144元买了3个水杯和3个计算器。3个水杯的售价刚好是5个 计算器的售价。水杯和计算器的单价各是多少元? 【思路分析】运用转化法解决单价问题。①根据“3个水杯的售价刚好是 5个计算器的售价”和“花了144元买了3个水杯和3个计算器”可知,花 144元实际上相当于买了5十3=8(个)计算器,可求计算器的单价144÷ 8=18(元);②再根据“3个水杯售价=5个计算器售价”可以求出水杯的单 价5×18÷3=30(元)。 【规范解答】5+3=8(个)144÷8=18(元)5×18÷3=30(元) 答:水杯单价为30元,计算器单价为18元。 举一反三1) 1.王老师去超市准备购买5个书包和5盒画笔,结账时发现钱不够,这些东 西共需250元,于是王老师放下了2盒画笔,最后共花了214元。书包和 画笔的单价分别多少钱? 2.妈妈买了4包医用棉棒和6包消毒湿巾共花了60元,爸爸买了3包医用 棉棒和5包消毒湿巾共花了49元。医用棉棒和消毒湿巾的单价分别是多 少钱? 11 川川小学数学四年级上册 典例讲解2 一提纸巾原价28元,现在活动“买三送一”。妈妈买了3提,每提纸巾相当 于便宜了多少元? 【思路分析】运用抓不变量法解决买几送一问题。已知“买三送一”妈妈买 了3提,总价“不变”,实际上可以得到4提。总价是28×3=84(元),但是 得到的数量增加了,实际的单价也会改变,即84÷4=21(元)。求每提相当 于便宜多少钱,用原价减去优惠后的单价即可。 【规范解答】28×3=84(元)84÷4=21(元)28-21=7(元) 答:每提纸巾相当于便宜了7元。 举一反三2 一种饮料原价每箱36元,现在活动“买5送1”。王叔叔买了5箱,每箱饮 料相当于便宜了多少元? 典例讲解3 一辆长185米的列车,以每秒13米的速度行驶,它通过一个隧道用了 37秒。这个隧道长多少米? 【思路分析】运用图示法解决火车过桥问题。列车通过隧道是指从车头进 入隧道到车尾离开隧道,可以用下面的图表示: 门A 隧道 列车长 假设A点代表列车头,当列车通过隧道时,A点实际经过的路程是列车的长度 与隧道长度的总和,这也是列车所行的总路程。题中已知列车的行驶速度和列 车通过隧道所用的时间,即可以先根据“速度×时间=路程”,求出列车所行的 总路程;再用列车所行的总路程减去列车的长度,剩下的就是隧道的长度。 【规范解答】13×37一185=296(米) 答:这个隧道长296米。 12◆D 培优提分训练 举一反三3 一列长457米的火车,以每秒8米的速度行驶,通过一个全长983米的大 桥,至车尾离开大桥,共用了多少分钟? 典例讲解4 客、货两车分别从两地同时相向而行。货车每小时行60千米,客车每小时 行68千米。两车相遇时距全程中点16千米。两地之间相距多少千米? 【思路分析】我们可以通过图示法帮助理解题意,解决相遇问题。 相遇 货车 中点 客车 货车行的路程 客车行的路程 在相同的时间内,因为客车的速度快,所以相遇时客车行的路程比货车多。 从图中可以看出,货车行了“全程的一半少16千米”,客车行了“全程的一 半多16千米”,也就是说客车比货车多行了16×2=32(千米)。由于客车 每小时比货车多行68一60=8(千米),则客车比货车多行32千米用了32÷ 8=4(小时),因此,客车和货车经过4小时在途中相遇,再根据“总速度X 相遇时间=总路程”列式解答即可。 【规范解答】16×2÷(68-60)=4(小时)(60十68)×4=512(千米) 答:两地之间相距512千米。 举一反三4 甲、乙两人相约骑行去C城旅行,两人先见面,然后一同前往C城。他们同 时从A、B两地相向出发,甲每小时行15千米,乙每小时行13千米,两人在 距中点3千米处相遇,求A、B两地的距离。 13小学数学四年级 上册 应该在三位数的十位上。算式830×92或83 后算出画笔的总价,接着可以求出5个书包 ×920的积最大。②积最小:把2和3分别放 的总价,最后使用单价=总价÷数量即可求 在最高位上,且让两数相差大,则应该是20 出书包的单价。 和300。相差大且要积小,所以8和9应该在 【规范解答】250-214=36(元)36÷2=18(元) 3后面,且9在个位,能使积最小。算式389× 250-18×5=160(元)160÷5=32(元) 20的积最小 答:画笔的单价是18元,书包的单价是32元。 【规范解答】830×92或83×920的积最大, 2.【思路分析】妈妈买了4包医用棉棒和6包消 389×20的积最小。 毒湿巾,爸爸买了3包医用棉棒和5包消毒湿 举一反三3 巾,两人买的数量都不相同。观察数据可知, 1.【思路分析】已知在另一因数不变的情况下, 妈妈

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