综合测试（3）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

综合测试(三) (时间:90分钟　满分:100分) 　 一、选择题(本题共18小题,每小题3分,共54分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。此论述体现的哲理是 (　　) A.联系是普遍的,事物都处在联系之中 B.联系是客观的,人们无法建立事物之间的联系 C.联系是无条件的,任何两个事物都相互联系着 D.联系是多样的,不同的联系对事物存在和发展的作用相同 解析　本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解,调动和运用知识的能力。“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心……心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”这体现了联系具有普遍性,任何事物都处在联系之中,A项符合题意;联系是客观的,但人可以发挥主观能动性,建立新的联系,B项错误;联系是普遍的,但联系是有条件的,C项错误;联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移,D项是错误的。故选A。 答案　A 2.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上体现了 (　　) A.联系的主观性 B.联系的多样性 C.联系的客观性 D.联系的普遍性 解析　联系具有多样性。事物的直接联系、内部联系、本质联系、必然联系对事物的存在和发展起决定作用;而事物的间接联系、外部联系、非本质联系、偶然联系影响事物发展的进程。题中一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。说明联系的多样性。故选B。 答案　B 3.分享经济是“互联网+”背景下诞生的一种全新商业模式,即利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源,降低消费者购买成本,并最终打破原有的商业规则,通过分享、协作方式搞创业,具有成本小、灵活性高等特点。从分享经济模式中,我们可以悟出 (　　) ①联系是客观的,但我们可以改变事物原有状态,建立新的联系　②联系是具体的,应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件　③联系是多样的,应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式　④联系是普遍的,但事物联系的方式随着人的主观需要的变化而变化 A.①② B.③④ C.①③ D.③④ 解析　分享经济利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源,体现了人们可以改变事物原有状态、创建新联系,①符合题意;分享经济通过打破原有的商业规则,通过分享、协作方式搞创业,体现了人们善于具体分析和把握与事物相关的各种条件,②符合题意;规律是事物运动过程中本质的联系,不能打破,③说法错误;联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,不能随着人的主观需要的变化而变化,④说法错误。故选A。 答案　A 4.中医和西医是在不同社会文化背景下发展起来的两种医学体系,在应对疾病方面各有所长,应坚持优势互补。我国一直致力于推动中医药和西医药相互补充、协调发展,为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。坚持中西医优势互补的哲学依据是 (　　) ①部分功能之和大于整体的功能　②事物之间的相互联系构成了事物的发展　③立足整体,实现整体最优目标　④整体的功能状态及其变化会影响到部分 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析　当部分以合理的、有序的结构形成一个整体时,整体功能大于部分功能之和,当部分以不合理的、无序的结构形成一个整体时,整体的功能小于部分功能之和,①说法不准确,排除;中医和西医在应对疾病方面各有所长,我国一直致力于推动中医药和西医药相互补充、协调发展,为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量,说明事物之间的相互联系构成了事物的发展,立足整体,实现整体最优目标,②③符合题意;材料没有涉及整体功能状态对部分的影响,④排除。故选B。 答案　B 5.丝绸之路经济带建设,以综合交通通道为展开空间,依托沿线交通基础设施和中心城市,对域内贸易和生产要素进行优化配置,促进区域经济一体化,最终实现区域经济和社会同步发展。材料蕴含的哲理有 (　　) ①改变事物的状态,建立新的联系,就能实现质的飞跃 ②事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展 ③要把握事物的多样联系,积极创造事物间的自在联系 ④注重各个要素的有机整合,可以发挥整体的最佳功能 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 解析　改变事物的状态,建立新的联系,不一定就能实现质的飞跃,①说法太绝对,排除;丝绸之路经济带建设,以综合交通通道为展开空间,依托以沿线交通基础设施和中心城市,对域内贸易和生产要素进行优化配置,