第2课 济南的冬天（分层作业）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

第2课 《济南的冬天》分层作业 一、积累与运用 1.阅读下面的语段，完成题目。 美景　①　蓄着无穷的力量,给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城,冬天温　②　,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们　③　醒。济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。  (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 (　　) A.hé　 zháo　　 B.huo　zháo C.huo　zhuó D.hé　 zhuó (2)(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是 (　　) A.①贮　②晴　③唤 B.①伫　②情　③焕 C.①伫　②晴　③焕 D.①贮　②情　③唤 2.下列句中加点词语使用有误的一项是(　　) A.此次修复的三星堆3号神树高约1.1米,与高达3.96米的1号神树相比,显得秀气了许多。 B.要想在人前发光,就得在人后付出百倍的努力贮蓄热能。 C.在“闭环”机制的长效作用下,群众的“急难愁盼”事事有着落,件件有回音。 D.只要踏踏实实地学习,我们提高成绩的幻想就一定能实现。 3.下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 4．同学们学完《济南的冬天》后,想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是 (　　) A.①暖风暖阳恰似春　　 ②绿萍水中绿 B.①无风无寒暖似春 ②绿萍映水绿 C.①无风无寒暖似春 ②绿萍水中绿 D.①暖风暖阳恰似春 ②绿萍映水绿 5．下列说法有误的一项是(　　) A.《济南的冬天》的作者老舍,原名舒庆春,字舍予,著名作家,主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句属于近景描写,突出颜色的黑白对比。 C.作者在描绘济南的冬天时,选取了几种具有代表性的事物,即阳光、小山、小雪、绿水等。 D.文章的叙述语调是生动活泼的,语言是凝练亲切的,用词是准确生动的。 二、巩固与发展 (一)学完《济南的冬天》后,班级开展综合性学习活动,请你参与并完成任务。 (1)某同学参观了中国美术馆主办的“老舍、胡絜青藏画展”,下面是他抄录的一段文字,你认为填入下面横线处的语段,语序排列最恰当的一项是 (　　) 老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。　　　　,　　　　, 　　　　,　　　　。几十年来,所藏作品纵跨古今,尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚,展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游,呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采,诠释20世纪中国美术的沿革与流变。 ①他们的藏画,或为友人馈赠,或为间接求得,或为市场购入 ②胡絜青先生曾拜师齐白石,是我国20世纪女艺术家的代表人物之一 ③他和夫人胡絜青先生从20世纪30年代就开始接触美术 ④两位先生雅好收藏,家藏颇丰 A.①②③④　　　　B.③④①② C.②③①④　　　　D.③②④① (2)下面这幅书法是胡絜青先生书写的“北京城”三个字,对其书体判断正确的一项是(　　) A.楷书　 B.行书 　C.隶书　 D.草书 (3)《济南的冬天》一文中拟人化的描写,既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照下面示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟人化描写,不少于两处。(句式不限) 示例:清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。 备选景物:微雨　白云　柳枝 （二）阅读《春》中的两段文字，完成下面题目。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1.请用简洁的语言概括文段的内容。 2.文段是按怎样的顺序描写景物的? 3.“最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用?雪后山景“妙”在何处? 4.文段中的画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果? 5.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 三、拓展与提升 （南通中考）阅