2023年高考政治真题完全解读（浙江卷6月）

2023-浙江卷6月选考 政治试题真题完全解读 1 CONTENTS 目录 第一章 总体 评价 第二章 难度 分布 第三章 考点 分布 第四章 试题 分析 （注：来自浙江考试微信公众号，——转载自“浙江日报” ） 第一章 总体评价 彰显“立德树人”学科价值。高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。试卷通过选材内容的优化、设问方向的调整、参考答案及分值设置的引导，使得高中思想政治学科“立德树人”的价值功能进一步得到彰显。 试卷坚持正确的政治方向和价值取向，积极引入重大现实问题、社会热点话题与国家最新发展成果，强化核心价值引领。如第2、7、9等题，从地方政府专项债券、对外开放、主题教育活动等现实问题切入，引导学生关注社会变革、关心国家发展；第22、23、33等题，依托世界政党高层对话、俄乌冲突、区域全面经济伙伴关系协定等热点时政，培育学生全球眼光和国际视野；第11、16、20、30等题，聚焦人工智能、基层治理改革、传统文化创新和数字经济等新时代建设成就，引领学生树立“四个自信”。试卷坚持以社会主义核心价值观滋养学生，以新时代伟大成就激励学生，帮助学生树立正确理想和坚定信念。 一、彰显时代主题，引领核心价值 在突出学科核心素养立意的背景下，试题突出对所学主干知识的考查。试卷通过情境组织和考查任务的创新设计实现了知识与素养的和谐统一。一方面，试卷选取了一些“生活实践情境”，考查学生运用所学知识解释生活中的现象、解决生活中的问题的能力，如8、25、26、28、29等题；试卷还将简单的情境活动和复杂的情境活动相结合，如31、32、33等题的情境均较为复杂，此类情境活动涉及的是复杂的认知活动，主要考查学生综合运用知识和能力应对复杂问题的水平。另一方面，试卷又设计了富有创新意义的考查任务，如8、28、29（2）、32（2）等，特别是第29（2）题，要求学生写一个社区范围内的宣讲提纲。试题立意高且开放，需要运用所学的知识深入生活实际解决问题。在这一过程中，既要求学生对所学知识进行有效整合，又强调了在新情境中的有效迁移，题中“写提纲”的任务，就需要学生高阶思维的具体运用。 二、优化试题设计，考查学科素养 试卷紧紧围绕普通高中思想政治课程标准，以课程目标和学科核心素养为导向，以课程内容为命题内容框架，以学业质量水平为测试评价标准，充分吸收了课程标准中“教学与评价建议”“学业水平考试命题建议”等内容。同时，紧密对接高中育人方式改革，努力契合高中课程改革的培养目标和评价目标，从而达到理顺教考关系、实现“教-学-考”相互促进的目的。 学科必备知识，是培育核心价值的基础，也是发展学科素养的重要支撑。试卷基本覆盖了高中思政学科各模块的核心内容，通过设置一定比例的基础性试题，引导教学打牢知识基础。如第8题和第12题，渗透大单元学习、研究性学习理念，整合中国特色社会主义、我国经济发展相关知识，从论据佐证和论点提炼两个角度进行考查，设问新颖。如第32题创设验证“吃核桃补脑”观点是否科学的情境，以实验数据为支撑，综合考查逻辑模块中思维规则、思维方法和思维能力等知识，文理融合。这些试题，围绕学科主干内容，关注学生对所学知识的有效运用，提供深度思考的空间。 三、根植必备知识，强调关键能力 本卷既考查学生知识的广度，也考查学生思维的深度。广度，既要看所掌握的知识的量，也要看其内在的逻辑是否实现了优化重构。深度，侧重考查具体知识的理解程度及迁移运用。深度与广度的有效穿插，能考查学生核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等“四层”内容，实现基础性、综合性、应用性、创新性等“四翼”考查要求。法律与生活模块的试题特点鲜明，侧重考查了学生知识掌握的广度，25、26、31等题体现了这一特点；6、12、30（2）等试题则更侧重深度的考查，如30（2），既要求学生掌握“系统优化方法”的相关知识，还需要学生结合情境中“华为公司的发展原则”这一特定话题，深入分析华为公司制定发展原则是如何运用“系统优化”这一科学方法论的原由。 四、把握广度深度，实现四翼考查 第二章 难度分布 （注：统计数据来自“智学网”） 题号 难度系数 题号 难度系数 题号 难度系数 1 0.94 12 0.85 23 0.65 2 0.94 13 0.65 24 0.85 3 0.85 14 0.65 25 0.65 4 0.85 15 0.65 26 0.65 5 0.85 16 0.85 27 0.4 6 0.85 17 0.85 28 0.65 7 0.85 18 0.65 29 0.65 8 0.65 19 0.85 30 0.65 9 0.94 20 0.65 31 0.65 10 0.65 21 0.65 32 0.65 1