河南省驻马店市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题

驻马店市2022~2023学年度第二学期期终考试 高二历史试题 命题：党长征张文平审题：罗晓邱海燕 本试题卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题 卡上粘贴的条形码的“姓名、准考证号”与考生本人姓名、准考证号是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答案卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题用黑色墨水签 字笔在答题卡上书写作答，在本试卷上作答，答案无效。 3.考试结束后，监考老师将答题卡收回。 4.本试题卷命题范围：《中外历史纲要》上册第1一15课占比约30%，选择性必修1十2 占比约40%，选择性必修3占比约30%。 一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求。 1.在对三星堆遗址考古研究中，既发现大量与中原地区类似的青铜器和玉璋、玉踪、玉戈 等，又有众多独特的青铜神像、金杖、神树等，其独特的祭祀行为，包括“燔烧”、器物分层 等也十分罕见。这可以用于印证 A.华夏民族认同观念已经产生 B.古蜀文明已经超越中原文明 C.中华文明多元一体基本特征 D.早期国家中央集权特征明显 2.卷秋时期，华夏民族深感异族内迁给华夏文明带来的危机，因此强调“夷夏之辨”。至战 国时期，被称为夷狄的许多内迁民族已被华夏所吸收、融合，出现了华夏居中、“戎夷”分 布四方的“五方之民”的观念。这一变化 A.为大一统政治格局奠定了思想基础 B.说明各民族之间的差异基本上消失 C.加速了统一多民族封建国家的发展 D.维系了各民族政权之间的和谐关系 3.秦统一后在全国普遍实行任官赐印制度。官印是官吏任职的凭证，任官授印，免官收印， 印随官转，任命朝廷大臣和地方小吏均是如此。秦朝《法律答问》规定，丢失“公玺”必须 治罪，即使寻得，也要承担一定的刑罚责任。这反映出秦朝 A.官印赐予制度程序较完备 B选官制度承袭了先秦模式 C.为官之道必精通法家思想 D.国家权力强化的特征明显 4.汉代每个官吏一入仕途就有记录功劳、考课、籍贯等各项情况的“伐阅簿”。官吏任职期 间只要不犯赃罪，即使与孝廉、茂才等察举升迁方式无缘，依然可依功劳等次累升至那国 长官一级。若自动去职或免职后，仍可按累积的功劳，再次被征用。据此可知，汉代 A.官僚队伍内部流动规范化 B.察举制以功劳大小为升迁依据 C.官吏的考核大都流于形式 D.门阀士族把控地方官吏选拔权 5.东晋南朝时海上交通和海外贸易都远超前代。东晋与大秦、波斯和中南半岛上的国家都 有贸易往来；南朝对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，同天竺 高二历史试题第1页（共6页） 以及西亚、欧洲、非洲等地区也有商品贸易交往。这种现象主要缘于 A.中外经济联系的加强 B西南丝绸之路的开通 C南方经济的显著发展 D,罗盘造船技术的应用 6,右图是唐代舞马鎏金衔杯仿皮囊式银壶。银壶上的马匹口 衔酒杯，是宫廷舞马表演中的标志性动作。而历史上契丹民 族就常常携带这种形状的皮囊用于盛水、盛酒。银壶的设计 反映出唐朝 A.中原王朝与少数民族政权对峙 B.农耕文化与游牧文化交流融合 C.少数民族善于学习中原的文化 D,榷场设置推动了边境经贸发展 7辽太宗时期在燕云十六州地区设科考试，专为汉人而设，无 固定的科考时间规划；辽圣宗时期每年进行一次开科取士，分诗赋、经义、法律三科，不允 许契丹等北方部族人参加。这些举措旨在 A增强当地汉人对辽朝政治的认同 B.根除汉族与少数民族之间的矛盾 C.阻滞北方少数民族的封建化进程 D.彰显蕃汉分治政治制度的合理性 8.宋太祖即位后，下诏编写前代史书。宰相王溥主持编纂的《唐会要》《周世宗实录》两书于 建隆二年(961年)完成，王溥主持的《五代会要》成书于乾德元年(963年)。此外臣僚还 撰写了不少关于五代的史籍。宋初的上述做法 A.加强了中央对地方的控制 B.蕴含固守传统的政治风气 C.以史经世为治国提供借鉴 D确立崇文抑武的治国方略 9.右图为元帝国构建示意图。据图可知，元朝 A.实行中书省总领全国军务的制度 龄基行省 B.边疆治理呈现与内地差异化特征 大都 C.蕴含了多元统一的国家治理智慧 宜政院 中书有喜楚费区 所辖 D.行省制是对中央行政制度的创新 (人) 其有省 10.明代实行“一条鞭法”较早的地区是南直隶（与今江苏省、安 徽省以及上海市相当)、浙江、江西、福建、广东和广西，在1561一1572年的十多年间，才 逐渐向全国推广。这些地区较早实行“一条鞭法”的主要原因在于 A.隆庆开海推动沿海贸易发展 B.赋役折银加重了百姓负担 C.南方地区人口数量增长迅速 D.海外白