11《论语》十二章（第2课时）（教学课件+教学设计+知识导学）-【一站式课堂】2023-2024学年七年级语文上册精品备课资源包（统编版）

《论语》十二章 第2课时 1 　　“‘四书’中我最喜欢《论语》，因为最有趣。读《论语》，读的是一句一句话，看见的却是一个一个人，书里的一个个弟子，都是活生生的，一人一个样儿，各不相同。” “孔子是一位可敬可爱的人，《论语》是一本有趣的书。” ——杨绛《走到人生边上 自问自答》 2 一、一词多义 归纳对比 动词，了解 知 人不知而不愠 温故而知新 动词，得到 wèi，介词，替 为 为人谋而不忠乎 可以为师矣 wéi，动词，做，当 3 一、一词多义 归纳对比 连词，表转折，但是，却 而 人不知而不愠 温故而知新 连词，表承接，就 博学而笃志 连词，表并列 4 二、词类活用 归纳对比 名词作状语，按时。 学而时习之 传不习乎 动词用作名词，这里指老师传授的知识。 温故而知新 形容词用作名词，“故”，学过的知识；“新”，新的理解和体会。 饭疏食，饮水 好之者不如乐之者 形容词的意动用法，以……为快乐。 名词用作动词，吃。 5 课文研读 　　1．每一章分别讲了哪方面的内容？请对其进行归类。（提示：学习方法，学习态度，个人修养，珍惜时间） 第一章 第七章 第二章 个人修养 第八章 第三章 第九章 第四章 第十章 第五章 第十一章 第六章 第十二章 学习方法 学习方法 学习方法 个人修养 个人修养 学习态度 个人修养 个人修养 学习方法 个人修养 珍惜时间 个人修养 个人修养 　　运用了排比和反问修辞手法。加强了语气。表明孔子以温习知识为乐趣，视与志同道合者交流为乐，不被人了解也不生气，有君子之风。 这一章从学习方法讲到个人修养，学以致用，体现学习的价值。 2．第一章运用了什么修辞手法？有什么作用？ 课文研读 7 　　3．第二章曾子讲到“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”如何理解“三省吾身”？ 　　第二章强调的是加强自我反省，提高自我修养。自我反省就是把外在的道德约束化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。曾子具体讲到了他自我反省的三个方面的内容，说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。 课文研读 8 　　4．第三章中孔子为什么自述其一生中每个年龄段的不同特点？他意在说明什么呢？ 　　孔子自述其一生进德修业的发展过程。十五岁到四十岁是学习领会的阶段；五十岁、六十岁是安心立命的阶段不受环境左右的阶段；七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。随着年龄的增长，思想境界也逐步提高。孔子意在说明，人生是一个循序渐进的过程。 课文研读 9 5．第四章中“温故”和“知新”有怎样的关系？ 　　学习知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。只“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的。可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸与升华。“温故” 和“知新” 并非并列的两件事，关键在于要知新，这就需要独立思考。 课文研读 10 　　6．第五章阐述了孔子对于“学”和“思”的认识，这两者是什么关系？这对我们的学习有何借鉴意义？ 这是孔子所提倡的一种学习方法。一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。所以要把 “学”与 “思”结合起来。 “学”与“思”缺一不可。 课文研读 11 　　7．第六章和第八章的共同主题是什么？这两章又有什么不同？ 　　“安贫乐道”是这两章的共同主题。第六章更侧重说明要坚持精神追求（理想），而第八章则在后半部分告诫弟子不能不择手段地追求富贵。 课文研读 12 　　8．第七章强调了兴趣的重要性。你对“兴趣”的作用有何看法？请结合自身实际说一说。 　　这一章指出了学习的三种境界——“知之” “好之”“乐之”。这也是兴趣逐渐提升的过程。在学习中，我们应努力培养自己的兴趣，因为兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。 课文研读 13 　　9．第九章在鼓励我们向他人学习的同时，要“择其善者”，还要“（择）其不善者”。如何理解“择”？ 　　要善于发现别人身上的缺点和优点，抱定 “择善者而从之，其不善者而改之”的学习态度，无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。 课文研读 14 　　10．第十章中孔子将逝去的时光比作河里的流水，生动形象地劝人们珍惜时间。你认为还能把流逝的时间比作什么呢？ 　　射出去的箭，指缝间流逝的掌中沙，稍纵即逝的流星，白驹过隙…… 课文研读 15 　　11．第十一章强调“志”的重要性。结合实际，谈谈你对“志”的理解。 　　“志”，就是志向、志气。即使是一个普通人，也要有坚定的志向。一个人的志向能否被改变，取决于他自己。所以越是危急的时候，越要捍卫自己的人格，坚守气节。 课文研读 16 　　12．有人说，第十二章的内容指出了提升修养的具体方法。请谈谈你的理解。 　　“博学”要求学习的