(练习)26 期末综合评价-【提分教练】2022-2023学年八年级语文上册同步(统编版)

期末综合评价 (时间：120分钟　分值：120分) 一、积累与运用(30分) 1. 下列词语中加点的字音、字形不完全正确的一项是(3分)(　C　) A. 翘首(qiáo) 由衷(zhōng) 密匝匝(zā) 摧枯拉朽(cuī) B. 国殇(shāng) 铭记(míng) 一绺绺(liǔ) 殚精竭虑(dān) C. 纤维(xiān) 田畴(chóu) 刹那间(shà) 春寒料俏(qiào) D. 蔓延(màn) 鲜腴(yú) 懒洋洋(lǎn) 推心置腹(fù) 解析：“刹”应读“chà”，“俏”应为“峭”。 2. 下列句中加点的成语使用有误的一项是(3分)(　C　) A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。 B. 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。 C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。 D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。 解析：“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，如同活的一样。本句是形容活的猴子，使用对象错误。 3. 下列对病句的修改不正确的一项是(3分)(　A　) A. 通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。(将“重要”改为“必要”) B. 在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”) C. 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”) D. 教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置) 解析：缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 4. 下列有关文学和文化常识的表述正确的一项是(3分)(　A　) A. 《列子》一书内容多为民间故事、寓言和神话传说。《两小儿辩日》《杞人忧天》《愚公移山》均出自其中。 B. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人。他的代表作《梁甫行》是一首慷慨激愤的诗篇。 C. “唐宋八大家”在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王勃、曾巩、欧阳修。 D. 《渡荆门送别》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜牧并称“李杜”。 解析：B项，《梁甫行》的作者是曹植；C项，“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位文学家，没有王勃；D项，李白与杜甫并称“李杜”，不是杜牧。 5. 下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　B　) “令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。　　　　原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。 A. 大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？ B. 为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？ C. 其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。 D. 所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。 解析：横线后“原来这个……”是解释或回答，所以横线上填写问句比较恰当。A项，推测语气，与语境不符；C项，“其实”与后面的“原来”衔接不当；D项，“所以”后的内容与前文的内容构不成因果关系。 6. 默写。(7分) (1)　入则无法家拂士　，出则无敌国外患者。(《〈孟子〉三章》) (2)岂不罹凝寒？　松柏有本性　。[刘桢《赠从弟》(其二)] (3)折戟沉沙铁未销，　自将磨洗认前朝　。(杜牧《赤壁》) (4)王维的《使至塞上》中描绘出苍劲雄浑之意境的千古名句是：　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。 (5)陶弘景的《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：　高峰入云　，　清流见底　。 7. 名著阅读。(4分) 初中某班举行以“《红星照耀中国》整本书阅读”为主题的语文学习活动，请你参与其中，根据要求完成下面小题。 (1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不准确的一项是(2分)(　D　) A. 本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B. 本书是一部向世界介绍、传播中国共产党和中国革命历程的图书。 C. 本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D. 本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。 解析：“没有体现作者的倾向性”不准确，作品中记录的是作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，属于纪实文学作品。感想和见闻必然会体现作者的倾向性。 (2)下列有关书中人物的表述不准确的一项是(2分)(　B　) A. 毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极天才的军事和政治的战略家。 B. 通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。 C. 彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落