(练习)16 核心素养提升(三)-【提分教练】2022-2023学年八年级语文上册同步(统编版)

核心素养提升(三) 托物言志 定义 　　托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。 特点 　　用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。托物言志的写作方法最常用的有比喻、拟人、象征、对比等。 举例 　　白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 (茅盾《白杨礼赞》) 白杨树的生长环境、外形等是客观存在，但作者将自己的情感寄寓其中，赋予其伟岸、质朴、坚强等精神和气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。作者通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 作用 　　通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。 托物言志在诗歌鉴赏中的应用 一、阅读下面的诗歌，回答问题。 赠从弟(其二) 刘　桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 1. 全诗主要运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感？ 答案：象征手法(托物言志)。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，象征高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 2. 展开想象，用生动形象的语言描绘“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”所展现的画面。 答案：(示例)高山之巅，松树高耸挺立，枝干遒劲，绿茵凝碧，山风呼啸而来，卷起沙石无数，松树却屹立不倒。 托物言志在文言文阅读中的应用 二、阅读下面的文言文，回答问题。 李氏之鸠 陈子龙① 李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹②帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。 晋人贾于吴者，见之，愿以十金③易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐④之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。 【注】①陈子龙：明末忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自杀殉国。②楹(yíng)：堂屋前的柱子。③十金：十两银子。④绐(dài)：欺哄。 3. 解释下列句中加点的词。 (1)日则飞翔于廊楹帘幕间(白天) (2)愿以十金易焉 (交换) 4. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 公必欲市我他所，我且不食。 译文：　您一定要把我卖到别的地方去，我将绝食不吃东西。　 5. 本文同《陋室铭》一样，都运用了托物言志的表现手法。试分析作者想要通过人格化的鸠鸟来表达怎样的思想感情。 答案：借描写李氏之鸠对故主忠贞不贰的坚贞情志，表现了作者誓死效忠明朝、绝不卖身求荣的气节情操，同时辛辣地讽刺了那些投降清军换取金钱地位的人。 托物言志在现代文阅读中的应用 三、阅读下面的文章，回答问题。 好一朵木槿花 宗　璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它