(练习)3 第一单元成果展示-【提分教练】2022-2023学年八年级语文上册同步(统编版)

第一单元成果展示 (时间：120分钟　分值：120分) 一、积累与运用(30分) 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可当”来形容；学习《首届诺贝尔奖颁发》，我们了解了诺贝尔奖是根据诺贝尔的(遗嘱　遗愿)设立的，是为了(奖励　鼓励)那些为人类做出最大贡献的人；阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会上夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的(雄姿　英姿)，仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，我们仿佛看到我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，我们心潮彭湃，豪情万丈；《国行公祭，为佑世界和平》一文，报道了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的事件，表明了中国人民将铭记历史，捍卫世界和平。　①　，　②　，　③　，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！ 1. 文中加点字的注音和字形，全都正确的一项是(3分)(　B　) A. 歼灭(qiān)　锐不可当 B. 冠军(ɡuàn)　震耳欲聋 C. 一着(zhuó)　心潮彭湃 D. 舰载(zǎi)　铭记历史 解析：A 项，“歼”应读“jiān”；C项，“彭”应为“澎”；D项，“载”应读“zài”。 2. 文中括号里依次应填的词语，最恰当的一项是(3分)(　D　) A. 遗嘱　 鼓励　 英姿 B. 遗愿　 奖励　 雄姿 C. 遗愿　 奖励　 英姿 D. 遗嘱　 奖励　 英姿 解析：“遗嘱”指人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐；“遗愿”指死者生前没有实现的愿望。根据语境可知，这里设立诺贝尔奖是他生前嘱托的，第一处应填“遗嘱”。“奖励”侧重于物质方面，“鼓励”侧重于精神方面，指激发，勉励。根据课文可知，诺贝尔奖是给获奖者颁发荣誉和奖金，第二处应填“奖励”。“雄姿”指威武雄壮的姿态。“英姿”指英俊威武的风姿。根据语境可知，这里形容的是女子跳水的风度和姿态，第三处应填“英姿”。 3. 文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　A　) A．①追思与缅怀　②光荣与梦想　③决心与信念 B. ①光荣与梦想　②决心与信念　③追思与缅怀 C. ①追思与缅怀　②决心与信念　③光荣与梦想 D. ①光荣与梦想　②追思与缅怀　③决心与信念 解析：首先要仔细读句子，分析句子与句子之间的关系，“追思与缅怀”“光荣与梦想”“决心与信念”三者之间存在逻辑关系，只有先追思与缅怀先辈们的英勇事迹，体会他们的伟大精神，才能感受光荣和梦想，接着想到自己，下定决心，坚定信念。故选A。 4. 下列句中加点词语使用有误的一项是(3分)(　A　) A. 这个盗窃电动车的犯罪团伙气焰嚣张、锐不可当，但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。 B. 王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。 C. 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 D. 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。 解析：“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡。用在这里感情色彩有误。 5. 下列句子中没有语病的一项是(3分)(　A　) A. 参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。 B. 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。 C. 为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询。 D. 能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。 解析：B项，语序不当，应改为“亲子运动会不仅使孩子们在活动中得到了锻炼，还增进了孩子与父母之间的感情”；C项，语义重复，“具体”与“详情”重复，删去“具体”；D项，两面对一面，删去“能否”或在“巩固”前加“能否”。 6. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是(3分)(　A　) A. 国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 B. 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 C. 为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 D. 面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ 解析：B项，运用了拟人的修辞手法；C项，运用了拟人的修辞手法；D项，运用了排比、反问的修辞手法。 7. 综合性学习。(12分) 市政府开展“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，旨在宣传本市美景、美食、民俗、名人、历史等。为响应此次