(教参)第2单元 6 藤野先生-【提分教练】2022-2023学年八年级语文上册同步(统编版)

第二单元 6　藤野先生 素养积累 素养目标 奉和令公绿野堂种花 白居易 绿野堂开占物华， 路人指道令公家。 令公桃李满天下， 何用堂前更种花。 1. 学习本文抓住主要特征来刻画人物的写作方法。 2. 通过分析文中典型事件体会作者的情感。 3. 体会鲁迅先生的爱国主义情怀，学习藤野先生正直、热诚、治学严谨、没有民族偏见的高尚品格。 一、识字音 挟着(xié)　 解剖(pōu)　 杳无消息(yǎo) 落第(luò) 疲倦(juàn) 抑扬顿挫(cuò) 不逊(xùn) 教诲(huì) 油光可鉴(jiàn) 多音字辨析 扒　 散 二、辨字形 yīnɡ(樱)花 nì(匿)名 jié(诘)责 qiān(迁)居 qī(凄)然 wū(呜)呼 wǎn(宛)如 zhǎng(掌)故 深wù(恶)痛疾 形近字辨析 　　　　 三、明词义 (1)　落第　：原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。 (2)不逊：　傲慢无礼。　 (3)　诘责　：责问。 (4)　油光可鉴　：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 (5)杳无消息：　一直得不到一点消息。　 (6)　深恶痛疾　：厌恶、痛恨到了极点。 成语运用判断 (1)这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 (　×　) (2)他讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我。 (　√　) 【辨析】“抑扬顿挫”用于形容(声音)高低起伏和停顿转折。 四、记常识 本文选自《　朝花夕拾　》，作者　鲁迅　，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《　呐喊　》《　彷徨　》《故事新编》，散文诗集《　野草　》，杂文集《且介亭杂文》《热风》《二心集》等。 五、知内容 (1)文脉梳理 ①　添改讲义　 ②　关心解剖实习　 ③　“看电影”事件　 (2)人物形象 示例：①从藤野先生给“我”纠正解剖图，可以看出他对学生的严格要求。 ②从　藤野先生给“我”添改讲义　，可以看出他　对工作认真负责　。 ③从　藤野先生关心解剖实习　，可以看出他　热情诚恳　。 ④从　藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的习俗　，可以看出他　具有求实精神　。 　走近人物 1. 联系课文内容和下面两则材料，分析鲁迅先生弃医从文的原因有哪些。 材料一 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 (选自鲁迅《自题小像》) 材料二　这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要旨，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 (选自鲁迅《〈呐喊〉自序》) 答案：根本原因：国民的愚昧、麻木；日本等国家的歧视、残害；作者的爱国热情。直接原因：看电影事件使鲁迅决定弃医从文。因为鲁迅认为医学只能解除国人躯体上的苦痛，要救中华民族，首先要救治国人的精神，而文艺可以做到这一点。 　语言鉴赏 2. 结合文章内容，写出下面加点词语在文中的含义。 (1)除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 答案：“油光可鉴”指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里用来讽刺“清国留学生”的奇特打扮。“标致”指漂亮。这里是反语，用来讽刺，可以理解为“丑陋”。 (2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 答案：“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。“深恶痛疾”形容厌恶、痛恨到了极点。 　结构剖析 3. 双线索结构是本文的一大特点，请你仔细阅读文章，找一找，文章的双线索是什么？这样写有什么好处？ 答案：本文有两条线索，叙事明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是“我”情感的变化。通过这两条线索，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 一、基础清单 挟着(xié) 订正(dìnɡ) 不逊(xùn) 匿名(nì) 瞥见(piē) 樱花(yīnɡ) 绯红(fēi) 宛如(wǎn) 掌故(zhǎnɡ) 畸形(jī) 诘责(jié) 教诲(huì) 杳无消息(yǎo) 抑扬顿挫(cuò) 深恶痛疾(wù) 油光可鉴(jiàn) 扒　　　　散 　　　　 【油光可鉴】文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 【杳无消息】一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。 【抑扬顿挫】(声音)高低起伏和停顿转折。 【标致】漂亮。文中是反语，用来讽刺。 【绯红】鲜红。 【落第】原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。 【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。 二、内