内容正文:
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期末专题复习!三"
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实验题
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实验题是最能体现物理学科学习能力的一种题型#它不仅能反映出学生学习过程中的观察$动手$动脑能
力#而且还能反映学生对所学物理概念和物理规律的理解情况#重要的是它能体现学生的情感$态度$价值观#
实验题多数来自于课本上的实验#少数是用课本教的方法来探究生活中的现象#掌握探究的方程与方法#注意
实验过程中易出现的问题
#
!#
用如图所示的实验装置研究'运动和力(的关系
#
%
(
&让小车从斜面上滑下后沿水平面运动#是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相
平衡#其作用效果相互抵消#相当于小车只受水平方向上的摩擦力)
%
)
&每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下#是为了使小车滑到斜面底端时具有相同
的 )
%
1
&比较图中小车在不同表面滑行的最大距离#可以得出!在初速度相同的条件下#水平面越光滑#小车受到
的摩擦力越 #速度减小得越 )
%
2
&在此实验的基础上进行合理的推理#可以得到!运动物体不受外力时#它将
!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!
#
"#
用如图甲所示的装置研究摩擦力跟压力大小的关系
#
%
(
&实验时#拉动木块在水平木板上做匀速直线运动#弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小#因为这时的
拉力和摩擦力是一对 力
#
%
)
&某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示#它的示数是
!#
%
1
&改变木块上所加钩码的个数进行多次实验#记录的数据如表所示#请根据表中的数据#在图乙中画出摩
擦力随压力大小变化的关系图像
#
甲
!!
实验次数
( ) 1 2 +
压力
$
#
! 1 2 + 4 8
摩擦力
/
#
! ,#4 ,#- (#, (#) (#2
!!
乙
%
2
&分析图像可知!当接触面的粗糙程度一定时#摩擦力跟压力的大小成
#
%
+
&实验结束后#小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关#她用弹簧测力计测出木块在水平面上做
匀速直线运动时的摩擦力#然后将木块沿竖直方向锯掉一半#测得摩擦力的大小也变为原来的一半
#
她
由此得出!当接触面的粗糙程度一定时#接触面越小#摩擦力越小
#
你认为她的结论正确吗* #
理由是!
!
!
#
$#
!
##
某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力
#
实验装置如图所示#一表面粗糙的木板
固定在水平桌面上#木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮#绳的另一端悬挂托盘
#
实验时#在托盘中放入适量
的砝码#使滑块做匀速直线运动
#
回答下列问题!
%
(
&为了测量滑块的滑动摩擦力#需要测量的物理量是
#
%填选项前的编号&
!
木板的质量
"
(
#
"
滑块的质量
"
)
#
$
砝码的质量
"
1
#
%
托盘和砝码的总质量
"
2
#
%
)
&滑块的滑动摩擦力表达式为
/
" #
%用已知或测量的物理量符号
表示&
%
1
&该实验的理论依据是!
!
#
%
2
&该实验存在一些不足之处#请你写出其中的一点!
!
#
$#
!吉林中考"在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中#利用了两个相同的木块和一块海绵#如图所
示
#
%
(
&实验中通过观察
!!!!!!
来比较压力作用的效果)
%
)
&对比甲$乙两图#可以得出!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
)
%
1
&对比 两图#可以得出受力面积相同时#压力越大#压力作用效果越明显)
%
2
&对比甲$丁两图#得出压力作用效果与压力大小无关
#
你认为是否正确#并叙述理由!
!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!
#
%#
小强利用
@
形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点
#
实验前#他注意到
@
形管两边的液
面已处在同一水平线上#如图甲所示
#
%
(
&当他将金属盒浸没于水中后#发现
@
形管两端液面如图乙所示的情景#则实验装置可能出现了
!!!
!!!
问题
#
%
)
&排除故障后#他重新将金属盒子浸没于水中#发现随着金属盒没入水中的
!!!!
#
@
形管两边液面的
高度差逐渐变大#如图丙所示#由此可知液体内部的压强与
!!!!
有关
#
%
1
&接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系#则应保持
!!!!
不变
#
%
2
&小强保持丙图中金属盒的位置不变#并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后#实验情形如图丁所示
#
比较丙$
丁两次实验#小强得出了!在同一深度#液体的密度越大#其内部的压强越大的结论
#
你认为他的结论是
否可靠*
!!!!
#
原因是!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
#
&#
!宜昌中考"在探究液体内部压强特点的实验中!
%
(
&如图甲#小明将金属盒逐渐浸入水中越来越深的位置#在
@
形管中观察到的现象是!
!!!