2022-2023学年七年级英语下册Unit5第一课时同步教学设计（人教版）

课程基本信息 题目 七下 Unit5 Why do you like pandas? (1a-2c) 学科 英语 年级 七年级 学期 春季 教科书 书名：Go For It 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月 教师基本信息 姓名 姜文茜 学校 郑州市第四十七初级中学 个人简介 硕士毕业于西南大学课程与教学论专业，现就职于郑州市第四十七初级中学。在校期间多次获得“一等奖学金”并获“三好研究生”、“科研活动先进个人”等奖项及荣誉称号。所写论文《重大疫情背景下班主任作用发挥现状研究》于CSSCI刊物《教师教育研究》发表。 Language Knowledge 本节课所涵盖的重点词汇有: animal, zoo, panda, tiger, koala, lion, giraffe, elephant, cute, lazy, smart, beautiful, Scary, Australia, kind of, south, Africa, South Africa; 教学设计 Text analysis What:本课语篇背景为Julie和John在动物园参观动物。对话内容围绕着参观动物园内的动物而展开，对动物园内动物的名称以及对动物的性格特征、来源地以及喜欢动物的原因展开对话和讨论。 Why: Julie和John在动物园内的对话，首先在现实生活情境中，可以让学生思考自己喜欢的动物，引导学生准确合理地表达自己的喜好，并给出恰当的理由；同时，通过对动物性格特征、来源地进行描述，让学生指导应当从哪几个方面来描述动物。 How:该对话是会发生在真实语境中的对话，涉及到介绍动物的名字、性格特征、来源地等词汇，如animal, zoo, panda, tiger, koala, lion, giraffe, elephant, cute, lazy, smart, beautiful, Scary, Australia, kind of;交流喜欢的动物时使用的核心语言为：I like ... .;询问喜欢动物的原因时使用的核心语言为：Why do you like...? Because they’re ... .该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 Students analysis 本班学生英语基础一般，学习态度较为端正。多数学生具备获取细节信息的能力，部分学生能用英语表情达意。但是不少学生在英语口语表达等方面的能力需要提升。此外，不同学生喜爱不同的动物，大家可以自由表达自己的喜好，并给出合理的原因，注重培养他们的语言表达及思考能力。学生在以往的学习中，已初步养成合作探究学习的习惯、借助英语理解、表达、并运用所学语言表达自己的喜好。 Time 40mins Teaching resources Pictures, video, Learning objectives By the end of this class, we will be able to · 1.master new words about animals and description words; eg. panda, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, interesting, shy, clever, cute... · 2.express your favorite animals and tell the reasons; -Why do you like...? -Because they’re... . · 3.describe animals from different aspects. name, place,look... Teaching key points and difficulties Key points · Talk about your favorite animals and give reasons. · Describe the animals’ character and appearance. Difficulties · Learn to express preference about animals and give reasonable reasons. Teaching procedures Teacher’s activities Students’ activities Evaluation Lead-in Warming up (2min) Play a video of animals and ask them som