Unit 10第一课时Section A 1a-2d 同步教学设计2022-2023学年八年级上册英语（人教版）

基于单元整体教学设计unit 10 第一课时 课时教学设计 （一）文本解读 本文来自人教版八年级上册第十单元Section A Section A 1a-2d，全文约二百字。 【what】主题内容 本课时主要是一节听说课，主要来源于section A 1b, section A 2a和2d的对话内容。围绕班级聚会事件预设。Section A 1b的内容主要围绕你是否会参加聚会，参加聚会可能发生的事情，穿衣，交通方式和一起的伙伴等。本部分讨论了有关聚会的举办时间，活动内容、组织形式，内容更加丰富。 【why】主题意义 通过对聚会可能事件的预设，以对话的形式对其他人的事件给予意见，培养学生的批判性思维。同时，通过同伴对话，一问一答间，从“你是否会参加聚会”出发，讨论参加聚会会发生的事情，对未来事情的预判，促进学生发散性思维的发展，能够对举办聚会有更深的理解。 【How】语篇结构和语言特征 本部分主要是对话，从“派对”（party）的话题出发，集中体现有关假设或推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及be going to 和will 表达将来时的用法。核心句型是第一条件句I…will…。在核心句型的表达下，学生能够对话主旨大意和细节理解中，围绕假设和推论事件，进行简单的语言输出。 （二）学情分析 本节课的内容是谈论班级聚会，并详细的讨论举办时间，活动内容、组织形式，与学生的生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣，渗透了对学生的情感教育，同时能够很好地培养学生运用所学内容分析社会现象、解决实际问题的能力。 本次授课学生为八年级学生，本班学生英语基础为中等水平，有三分之二的学生对目标词汇的掌握率为90%以上，因此语篇涉及的语法及单词对学生来说难度不大，学生在高质量完成预习任务的前提下很容易理解语篇信息。但是，学生对听力技巧掌握不够全面，不能够及时的提取听力内容，迫切需要提高学生对听力文本的理解和信息提取的能力。 （三）学习目标 At the end of this class, we will be able to： 1. Be able to correctly use expressions related to the presupposition of class party events: if... will. 2. Be able to understand the dialogue content containing if conditional sentences and use listening strategies correctly； 3. Be able to improve students' logical thinking ability through partner performance and discussion of class gatherings. （四）教学过程 Step Ⅰ: Warm-up 1.Greeting. 2.Show the learning objectives. 3.Show students a short video about psychic counselor, and then ask the students:“Do you want to take part in the party” 【设计意图】：展示出学习目标，让学生对本节课的学习有一个前瞻性的了解。同时以视频的形式引出本单元话题——心灵驿站的聚会，有利于激发学生的学习兴趣。 Step IⅠ: Brainstorming(lead-in) The teacher asked the students some related questions about the party. T：Wonderful! The psychic counselor, Megan, wants to have a party, our class will take part in the party. Do you want to take party in a psychological counseling? If you go to there, what will you do? S1: If I go to the party, I will... S2: If I go to the party, I will... ... 【设计意图】：通过头脑风暴，让学生快速思考参加心灵驿站可能会发生的事情，建立学习基础，同时引发学生对参加心灵驿站事件的预设，提高学生的课堂期待值，也加强了对句型if...will的输入，为后期学习奠定基础。 Step Ⅲ: Predict and listening Ss L