【核心素养目标】第1课《开开心心上学去》第二课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

一年级上册道德与法治 第1课《开开心心上学去》第二课时 教学设计 课题 爱新书，爱书包 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《爱新书，爱书包》是道德与法治第一单元“我是小学生啦”第一课《开开心心上学去》的第二个主题活动。“爱新书，爱书包”的主题是通过引导学生对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验，进而引发新生思考和分享保护书籍的办法，引导新生领取新书后能够做到“爱新书，爱书包”。引领学生尽快地适应小学生活，同时喜欢学校生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了学生养成自己的事情自己做的好习惯。 核心素养目标 政治认同：通过发新书，渗透交往礼仪的指导。通过认摆新书，初步建立珍惜书本、爱护学习用品的意识。 道德修养:通过介绍书包的来历，微课观看，整理书包小比赛等，进一步激发爱护学习用品的意识，并在师长的协助下，学会整理书包。 法治观念:意识到书包文具的重要,懂得要爱惜学习用品。形成对书包等学习用品的正确态度。 健全人格：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式学会自己整理书包，养成良好习惯，知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。 责任意识：能从学习环境、 学习内容、作息时间等各个角度比较小学生活和幼儿园生活的不同，进一步适应自己的新角色。 重点 爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。  难点 学会整理书包，自己的事情自己做。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 猜谜语 （1）身子方来耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里藏。——打一物品（图片：书包） （2）有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱看。——打一物品（图片：书） 2.小结并板书课题：爱新书，爱书包 思考谜语 猜出谜语 举手汇报 齐读课题 用“猜谜语”方式导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。 讲授新课 教学环节一：发放新书 1. 图片+文本学习：（师生对话）领取新书 （1） 要爱护它们哟！ （2） 谢谢！ （3）这是什么书啊？ 2.图片+文本学习：认识新书 开学第一天，我们都领到了很多新书，说说都有哪些书吧？ 3.文本学习：找一找 （1）找出一本可以帮助你认识字的书 （2）找出一本你最喜欢的书 4.图片+文本学习：认识新书 道德与法治、语文、数学、科学、美术、音乐、英语 5.图片+文本学习：新书的烦恼 图1 图2 图3 6.图片+文本学习：新书的制作 （1）伐木 （2）纸浆生产 （3）成品纸 （4）创作 （5）编辑、排版 （6）印刷 （7）装订 （8）成品书 教学环节二：保护新书 1.文本学习：新书可真好看，怎样把它们保护好呢？ 2.视频播放：爱护我们的图书 3.图片+文本学习：爱护新书 （1）给书本穿上新衣服 用书皮给书本穿上外套； 用报纸、日历纸等给书本穿上外套； （2）玩耍后洗完手再看书 （3）吃东西时不看书 （4）别乱涂乱画 （5）别撕毁图书 （6）不乱扔乱丢课本，不将课本当坐垫，课本不用时要摆放整齐。 4.视频播放：包书皮 教学环节三：展示新书包 1.图片+文本学习：请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？ （1）姑姑做的… （2）妈妈买的… （3）阿姨送的… ...... 2. 视频播放：舅舅送书包送祝福 3. 文本学习：书包的意义 书包是我们的朋友,它保护我们的文具不受损害,我们应该感谢它。书包最重要的是能盛放文具并且方便,而不是追求书包的华丽,价钱。 4. 图片+文本学习：展示书包 （1）我的书包是奶奶亲手做的…… （2）提问：弹弓也能带吗？ 5.文本学习：哪些东西可以放书包里带到学校呢？ 6.图片+文本学习：这样的书包能很快找到你需要的学习用品吗？（好乱啊） 教学环节四：学会整理书包 1. 图片+文本学习：学会整理书包 （1）书包里不装玩具和零食; （2）按用途把物品分类排放; （3）按大小把物品放到适当的位置。 2.播放视频：按上课顺序整理书包 3.图片+文本学习：遇到下面这样的情况，该怎么做？ （1）书包好脏...... （2）书包撑爆了...... 4.文本学习：儿歌诵读 小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。 5. 图片学习：书包整理展示 6. 图片+文本学习：整理步骤和注意事项 （1）清空书包。 （2）按课程顺序、书本大小、厚薄、科目把书本进行分类整理。 （3）把茶杯、桌放在书包两边的小袋中。 （4）贵重物品、钱币不要带到学校,以免丢失。 （5） 每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中,便于取拿。 7. 图片+文本学习：整理评价表