第1节 赏析故事情节-【口袋书】2024年高考语文一轮复习知识清单（全国通用）

第四章 小说阅读 第1节 赏析故事情节 【题型1】梳理概括情节 1、 小说情节的结构模式 小说情节结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。研读小说情节结构，应关注以下两种结构模式： 1.传统小说模式（线性结构模式） 通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三种方式： （1）基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。 ①“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向）；②“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；③“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段（最能表现人物思想品格的部分）；④“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果（往往是议论抒情句段）。 （2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上去，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。 （3）出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利式”笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 2.外国现代小说结构模式 外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式： ①“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。《牲畜林》。 ②生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无限的空间。《半张纸》。 ③按照心理展开的意识流结构。它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。《墙上的斑点》。 二、概括情节的方法 1.小标题式概括(适用于篇幅较长的小说) (1)围绕小说中的某一线索进行概括。 如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为：回故乡→在故乡→离故乡。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,按人物线索可概括为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒。都德的小说《最后一课》,按时间线索可概括为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布放学。 (2)按故事发展过程进行概括。 如孙犁的小说《芦花荡》,按故事发展过程可概括为：背景(引子)→护送(开端)→受伤(发展)→报仇(高潮和结局)。 2.表述式概括(适用于篇幅较短的小说) 针对情节各部分内容,用具体的语言进行概括。特别是对高潮、结局部分的概括,考查较为常见。概括时,一般要用简洁、完整的句子进行表述。 答题规范： ◆ 依据线索(时间、人物、情感等),按“何时何地何人做何事”(文中没有涉及的除外,但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。答题时要注意按照情节发生——发展的顺序表述,按照主谓宾的形式组织语言,不可纠缠于细节,不求面面俱到。故事较复杂、涉及的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。 ◆ 依据题干要求明确概括的对象和范围,做到问与答一致,前后贯通。 【题型2】分析情节作用 一、不同位置情节的作用 小说的情节主要有两大方面的作用：一是内容上,为塑造人物、表现主题服务；二是结构上,呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后文故事的展开作铺垫、推动情节发展等。某一情节因在文中所处位置的不同,作用亦不同。 1.小说开头段的作用 分析时既要把握该段的内容和表现手法,又要结合下文的故事情节。小说开头常用的方式及各自的作用： 一般开头 一般以叙述或议论等方式开头。 开门见山,点明题旨；引出下文,为后面情节的展开作铺垫；交代故事发生的时间、地点。 悬念式 在作品开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾回答疑问。 制造悬念,引出下文,引起读者思考,吸引读者阅读下去；或者突出人物形象,揭示小说主题。 写景式 对景物或者环境进行描写。 交代故事发生的环境,渲染气氛；烘托人物心情；奠定感情基调,为后文情节的展开作铺垫；暗示故事的结局。 2.小说中间段的作用 小说中间段的作用可以从以下三个方面进行考虑： 与相关情节的关系 主要是照应和伏笔。照应是指文学作品中前后之间的呼应。小说中使用照应,能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。伏笔指在文学作品中,前文为后文情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔,能使情节曲折,显得结构严谨,显示出构思的精巧。 与主题的关系 揭示小说的主题。如《在烈日和暴雨下》中,暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节,反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。 与人物性格的关系 展现人物性格。如《林教头风雪山神庙》中,林冲买刀并在街