3.2熔化和凝固-【课堂笔记】2023-2024学年八年级物理上册教材解读与重难点突破（人教版）

第三章 物态变化 第2节 熔化和凝固 教材考点梳理 一、物态变化 1.物质的三种状态： 固态、液态、气态； 2.物态变化： 物质从一种状态变成另一种状态的过程； 二、熔化和凝固 1.定义：（1）物质由固态变为液态叫熔化； （冰雪熔化、蜡烛燃烧等） （2）物质由液态变为固态叫凝固； （冬天水管冻裂、冰凌等） 2.特点：（1）熔化吸收热量； （冬天雪熔化时更冷、吃雪糕凉快） （2）凝固放出热量； （北方冬天菜窖内常放几桶水） 三、固体熔化实验 1. 实验器材及作用: (1)温度计：测物体温度； (2)玻璃棒：使物体受热均匀； (3)石棉网：使烧杯底部受热均匀； (4)钟表：记录加热时间； 2. 器材组装顺序：自下而上； 3. 选用较小的固体颗粒的优点： A.小颗粒固体受热更均匀； B.温度计玻璃泡与小颗粒充分接触，测得温度更准确； 4.试管在水中的位置要“适当”： A.试管不能接触烧杯底和烧杯壁； B.试管中装有固体的部分完全浸没在水中； 5.水浴法加热的好处： A. 被加热物质受热更均匀； B. 固体颗粒温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度； 6. 实验中，必须做到“两测一看”： 指实验中要测量记录物质温度及加热时间和观察物质状态； 7.会根据实验数据会作出物质熔化时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来； 8.实验现象： （1） 海波或冰在熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高； 9.实验结论： （1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）非晶体熔化时没有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度升高； 四、熔点和凝固点 晶体 非晶体 定义 有熔点的固体 无熔点固体 熔化 熔点 有 无 图像 特点 1. AB段：持续吸热，温度升高，固态； 2. BC段：持续吸热，温度不变，固液共存； 3.CD段：持续吸热，温度升高，液态； 4．熔点为T0 ℃； 整个过程，持续吸热，温度升高； 条件 温度达到熔点；不断吸热； 吸收热量 凝固 凝固点 有 无 图像 特点 1.AB段：持续放热，温度降低，为液态； 2.BC段：持续放热，温度不变，为固液共存； 3.CD段：持续放热，温度降低，为固态； 4．凝固点为T0 ℃ 整个过程，持续放热，温度降低； 条件 温度达到凝固点；不断放热 放出热量 五、其他考点 1.熔点与物质的种类、压强和是否含有杂质等因素有关； （1）不同晶体熔点一般不同； （2）冬天，结冰的路面撒盐可以降低冰的熔点； 2.在寒冷的北方，冬天测气温常选用酒精温度计，而不用水银温度计，这是因为酒精的凝固点比水银的低； 3.灯丝用钨来做，是因为钨的熔点高；常用锡焊接电子元件，是因为锡的熔点低； 4.同种晶体熔点和凝固点是相同的； 5.已知物质温度，如何判断晶体状态的规律： （1）晶体温度低于熔点时，物体为固态； （2）晶体温度等于熔点时，物体可能为固态、液态或固液共存状态； （3）晶体温度高于熔点时，物体为液态； 重难点突破 1、以下说法正确的是( ) A.温度为0℃时，水已不存在，全部结成冰 B.温度为0℃时，冰已不存在，全部化成水 C.温度为0℃时，冰和水都有可能存在，但没有水蒸气 D.温度为0℃时，冰、水和水蒸气都有可能存在 2、有两杯水,里面都有没有熔化的冰块,一杯在阳光下,一杯在阴凉处则(   ) A.在阳光下的水的温度高 B.在阴凉处的水的温度高 C.两杯水的温度一样高 D.两杯水的温度高低无法进行比较 3、液态的蜡在凝固成固体时体积变小，中间凹陷下去， 这说明( ) A.蜡从液态变为固态后，分子间距离变大 B.蜡从液态变为固态后，分子间距离变小 C.同种物质液态的分子与固态的分子不同 D.液态变为固态后分子间就无空隙了 4、从互联网上查得的信息知道,法国准备生产一种冬暖夏凉的夹克,这种夹克在衣料纤维中添加了一种微胶囊物质.人们穿上这种夹克,当气温升高时,微胶囊物质开始熔化,人体感到凉爽;当气温降低时,微胶囊物质开始凝固,人体倍感温暖.这种夹克能自动调节温度的原理是(   ) A.当气温升高时微胶囊物质熔化从人体吸热,当气温降低时微胶囊物质凝固从人体吸热 B.当气温升高时微胶囊物质熔化向人体放热,当气温降低时微胶囊物质凝固向人体放热 C.当气温升高时微胶囊物质熔化向人体放热,当气温降低时微胶囊物质凝固从人体吸热 D.当气温升高时微胶囊物质熔化从人体吸热,当气温降低时微胶囊物质凝固向人体放热 5、如图所示，由冰的熔 化曲线可知( ) A.冰是非晶体 B.冰的熔点为0℃ C.冰的熔化过程经历了5 min D.冰在熔化过程中，吸收热量，温