第2课 古代两河流域（任务型教学课件）历史统编版九年级上册

第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域（教学课件） 统编版九年级历史上册 EDUCATION 2 0 2 4 走进古老的国度 探寻法典背后的文明 1 古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 ………… 思念像底格里斯河般的漫延 ………… 我给你的爱写在西元前 深埋在美索不达米亚平原 几十个世纪后出土发现 泥板上的字迹依然清晰可见 ………… 用楔形文字刻下了永远 爱在 西元前 导入新课 古巴比伦王国在哪儿？这里产生了哪些文明成就？ 文明成就 地理位置 文明成就 地理位置 03 02 01 古代两河流域文明 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 了解两河流域文明的地点和兴衰，知道古巴比伦王国的兴衰和统治，知道《汉谟拉比法典》构成、内容、实质和地位。（史料实证、唯物史观）。（重点） 利用世界古代文明中心地理范围示范图,了解古代两河流域文明的文化遗存的分布及其特点。（时空观念、历史解释）（难点） 理解古代两河流域文明的特征，初步理解文明之间的差异。（家国情怀）（难点） 培养学科核心素养，落实立德树人目标 2022课标要求 3 目录 自主学习·问题引领 2 3 1 一、文明起源：新月沃地两河流域 二、汉谟拉比：文韬武略走向鼎盛 三、取长补短：法治精神源远流长 问题1：联系同是大河流域的尼罗河文明，请回答：大河流域与文明的产生有何关系？ 问题2：汉谟拉比文韬武略表现在哪些方面？联系古埃及法老称自己为“神之子”，请问答：汉谟拉比为什么鼓吹自己是“众神之王”？ 问题3：请根据《汉谟拉比法典》的内容推测：它诞生于怎样的社会环境？它有何特点？ 问题4：以《汉谟拉比法典》为代表的两河流域文明虽然早已湮灭于历史长河之中，但它对人类有着深远的影响。你觉得影响最深远的是什么？ 问题5：要建设社会主义法治社会，我们可以从《汉谟拉比法典》中汲取哪些精神？吸取哪些教训？ 4 PART ONE 第一部分 01 一、文明起源：新月沃地两河流域 问题1：联系同是大河流域的尼罗河文明，请回答：大河流域与文明的产生有何关系？ 新月沃地 幼发拉底河、底格里斯河，形成“新月沃地” 5 “美索不达米亚” 幼发拉底河与底格里斯河 河 流 域　 两 两河流域之间： 两河： 问题两河流域地区城市分布有什么特点？ 新月沃地 目标导学一、文明起源：新月沃地两河流域 新课讲解 两河流域，又称“美索不达米亚”，（“两河之间的地方”），大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。在这个地方诞生的文明,史学称为“两河流域文明”或者“美索不达米亚文明”。两河流域向西到达地中海，这条狭长地带犹如一弯新月，也称为“新月沃地”。 1.地理位置 6 气候干旱，河流流量不稳定， 大部分地区受热带沙漠气候与温带大陆性气候影响，气候干旱 底格里斯河 幼发拉底河 受制于自然条件，该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝，其他季节则依赖人工灌溉，因而古代两河流域南部的居民很早就开始修渠筑堤。 古巴比伦城的供水系統 问题1、联系同是大河流域的尼罗河文明，请回答： 两河流域与西亚文明的产生有何关系？ 农业生产依赖人工修建的灌溉系统。生产条件不如埃及。 苏美尔人（也译作苏默），是历史上两河流域（幼发拉底河和底格里斯河中下游）早期的定居民族。他们所建立的苏美尔文明是整个美索不达米亚文明中最早，同时也是全世界已知最早产生的文明。苏美尔文明主要位于美索不达米亚的南部，通过放射性碳十四的断代测试，表明苏美尔文明的开端可以追溯至公元前4000年，约结束在公元前2000年，被阿摩利人建立的巴比伦所代替。 知识拓展：两河流域早期的定居民族 知识拓展 两河流域的经济社会发展 是世界上最早的农业发生地之一； 掌握了青铜冶炼技术； 发明了轮子，制造出车辆； 根据月亮盈亏制定了阴历； 创造了楔形文字。 公元前3000年左右，两河流域南部出现了一批以城市为中心的小国。 苏美尔人战车 知识拓展 公元前3500年 60进位制 楔形文字 阴历 以月的圆缺，周而复始为一个月。一年分12个月，其中有6个月各为30天，另6个月各为29天，全年共354天。这样每年比地球绕太阳一周的时间少11天多时间，于是他们又设置闰月来调整阴历和阳历之问的天数差距。确定了今天星期的名称和7天1周的规定。 美索不达米亚 发明者： 区域： 作用： 苏美尔人 古代两河流域 有力地推动了西亚文化的发展 两河流域出现小国 自主学习·阅读教材，梳理两河流域文明发展历程与成就 2.发展历程与成就 公元前3500年 公元前2400年 初步统一（阿卡德人） 公元前18世纪 汉谟拉比完成统一 两河流域出现小国 2.发展历程与成就 自主学习·阅读教材，梳理两河流域文明发展历程与成就 律法 《汉谟拉比法典》 出现小国 （苏美尔人） 公元前3500年 公元前240