(练习)17 微阶段指导(十) 物态变化与温度 熔化和凝固-【提分教练】2022-2023学年八年级物理上册同步(教科版)

微阶段指导(十) (物态变化与温度　熔化和凝固) 命题角度 教材溯源 一、物态变化与温度 命题角度1　物质的状态 1. 如图所示，寒冷的冬天站在雪地上的两位小朋友，吸进氧气，呼出二氧化碳，同时还呼出白气，其中雪、氧气、二氧化碳、白气的状态分别是 固态 、 气态 、 气态 、 液态 。(均选填“固态”“液态”或“气态”) 第91页　图5­1­3 命题角度2　温度计 2. 如图(a)所示，常见的温度计是根据液体的 热胀冷缩 性质制成的，小明测量一杯热水的温度，读数时如图(b)所示，视线应与温度计中液柱的上表面 相平 ，俯视时读数会比实际值 偏大 ，仰视时读数会比实际值 偏小 。 (a)　　　　 (b) 第93页　图5­1­7 二、熔化和凝固 命题角度1　熔化 3. 如图所示为小明探究某种固体熔化时温度变化规律的装置，安装实验器材时，小明应按照 从下到上 的顺序。实验中，需要观察试管内物质的 状态 并记录温度和加热时间，实验数据记录见表所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ －4 －2 0 0 0 0 0 0 1 2 3 分析实验数据可知，第5 min时，该物质所处的状态是 固液共存 态；该物质为 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”)。 链接知识： (1)晶体在熔化过程中 吸收 热量， 温度 不变，非晶体在熔化过程中不断 吸收 热量，温度不断 升高 。 (2)晶体熔化的条件是 达到熔点，继续吸收热量 。 第97页　图5­2­6变形 命题角度2　凝固 4. 如图所示，中国在5 000多年前已经能铸造各种铜器，这一过程经历的物态变化是先 熔化 后 凝固 ，这一过程需要先 吸 热后 放 热。 第97页　图5­2­5(a) 　[时间：45分钟　满分：60分] 一、选择题(每题2分，共24分) 1. 用温度计测量烧杯中液体的温度时，如图所示的方法中正确的是(　D　) A　　　 B　　　　 C　　　　　 D 解析：使用温度计测液体时，温度计的玻璃泡与液体充分接触，不得碰到容器底和容器壁，故选D。 2. －40 ℃的正确读法是(　D　) ①零下40度　②零下摄氏40度　③负40摄氏度　④零下40摄氏度 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 解析：－40 ℃可以读作负40摄氏度或零下40摄氏度， 故选D。 3. 将两盆冰水混合物分别置于太阳下和冰箱冷冻室内，当这两个盆内都还有水和冰时，用温度计测量其温度，则(　B　) A. 放在太阳下的混合物其温度较高　 B. 两盆冰水混合物温度相同 C. 放在太阳下的混合物其温度较低　 D. 少条件，不好判断温度的高低 解析：冰熔化过程中温度不变，同样水凝固成冰时温度也保持不变，故两盆内冰水混合物的温度相同。故选B。 4. 在热的饮料中加些冰块能使饮料变凉，其主要原因是冰块(　B　) A. 熔化放热 B. 熔化吸热 C. 凝固放热 D. 凝固吸热 解析：在热的饮料中加入冰块，是因为冰块在熔化过程中要吸收热量，从而使饮料变凉，故选B。 5. 关于温度计的使用，下列说法正确的是(　D　) 第5题图 A. 在测量液体温度时，温度计的玻璃泡应紧贴容器的壁和底 B. 温度计的玻璃泡进入被测热水后可以立即读数 C. 在使用体温计和实验室温度计测量温度时，都可以离开被测物体读数 D. 读数时视线如图所示，则所测热水温度偏高 解析：温度计的玻璃泡不应接触容器底或容器壁，故A不正确；温度计的玻璃泡进入被测热水后，要稍后一会儿，等温度计的示数稳定后再进行读数，故B不正确；实验室温度计不能离开被测物体进行读数，体温计可以离开人体读数，故C不正确；读数时，俯视观看温度计的液柱，使所测温度偏高，故D正确。故选D 。 6. 有一支用过后未甩的体温计，其示数为39 ℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38 ℃和40 ℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是(　B　) A. 38 ℃，39 ℃　 B. 39 ℃，40 ℃ C. 38 ℃，40 ℃　 D. 39 ℃，38 ℃ 7. 如图所示是“探究烛蜡的熔化特点”的实验，下列说法错误的是(　D　) 第7题图 A. 烛蜡应碾碎后放入试管中 B. 温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部 C. “水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀 D. 烛蜡熔化过程中，温度逐渐上升，说明烛蜡是晶体 解析：烛蜡应碾碎后放入试管中，这样便于使其受热均匀，故A正确；温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部，使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，故B正确；用“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀，故C正确