第2课 计算机与信息技术（教案）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤教版2019）

第2课 计算机与信息技术 1、 教材与学情分析 本课为初中信息技术课程的第二课，学生已经明白了信息技术与生活息息相关，而计算机在其中起着关键作用，通过本节课学习，学生能逐渐认识到信息技术近年来的迅猛发展。 二、教学目标 1、了解计算机及其发展历程。 2、了解计算机在信息技术中的地位与作用。 三、重点：了解计算机革命历程。 四、难点：了解计算机革命历程。 五、教学过程 环节一：问题导入 老师提问：阅读书本，信息技术发展经过了几次革命，以及每次革命的作用都有哪些? 学生回答：共经历了五次革命，分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电话电报的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展。 环节二：讲授新知 （1） 信息技术革命 1、 语言的形成 教师请学生们做一个“你来比划，我来猜”的游戏，有6个题板，每个题板上有一个成语，其中一个同学不能说话，只能通过比划手势的形式来描述题板的内容，另一个同学来猜成语。通过游戏环节，学生很快理解语言的作用，有了语言，可以简单快速表达和传递信息。 语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能力有了一个质的飞跃，使思想与感情的交流更为直接、迅速、明了，内容也更为丰富，涉及的信息也更加广泛。可以说，语言的形成是人类历史上的第一次信息技术革命。这次革命，不仅促进了人类社会的进步和发展，而且促进了人类的思维器官一一大脑的发展，使人的抽象能力、分析归纳与推理能力、表达与理解能力等得到了提高，揭开了人类文明的序幕。 2、 文字的产生与应用 老师提问：在刚刚“你来比划，我来猜”的游戏过程中，是否有什么问题？ 学生回答：有很多词语难以比划。 学生回答：存在解读错误的情况。 学生回答：难以描述较长的句子。 文字的产生增加了交流信息的手段。用文字记录信息，突破了时空的限制，扩大了信息的传播范围，延长了信息的寿命，使人类所占有的信息在数里和质里上都发生了一次本质的变化。文字的产生与应用，促进了信息的积累和传播，扩大了人类的社会活动范围与规模，增强了人类改造自然、发展生产的能力。文字的产生与应用，是一次语言文字化的过程，是信息由声音传播转变为物质传播的过程，是一次信息载体与传播手段的重要革命。 3、造纸与印刷术的发明与应用 造纸与印刷术的发明与应用，使信息得以广泛地传播于文明世界的各个角落，使知识的积累和传播有了更可靠的保证，它们对文化、教育、科学技术的发展以及人类社会的进步等都产生了极其深远的影响，为人类的近代文明奠定了基础。 4、电话电报的发明与应用 电报、电话的发明与应用，使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制，使信息传递的效率与手段等又一次发生了质的飞跃。 5、计算机与现代通信技术的应用与发展 思考：电话、电报传递信息的过程中有什么问题？为什么会被淘汰呢？ 学生回答：电报需要专人转接，并且有一套报文体系。 学生回答：电话只能听到声音，看不到人。 计算机的出现，是第五次信息技术革命的重要标志。1946年，美国人研制成功了世界上第一台电子管计算机。计算机是人脑的延伸，具有极强的收集、存储、加工、处理和输出大的信息的能力正朝着功能多样化、体积小型化、处理问题智能化和操作人性化等方面发展。 现代通信技术的出现，是第五次信息革命的另一个重要标志。现代通信技术是一种汇集了光纤通信、卫星通信、移动通信、数字微波通信、数字交换技术、计算机技术以及其他相关技术的综合性通信技术。因此可以说，计算机与现代通信技术的应用与发展是社会发展过程中的第五次信息技术革命。 （2） 计算机技术 1、 计算机技术包括： 运算方法的基本原理与运算器设计、指令系统中央处理器(CPU)设计、流水线原理及其在CPU设计中的应用、存储体系总线与输入输出。简单来说，包括硬件、软件、网络工程三方面。 2、 计算机技术是信息技术的核心地位。 ①利用计算机可以获取更广泛的信息 ②计算机使信息的表达更丰富多彩 ③计算机使信息的存储更方便 ④计算机使信息的加工更高效 ⑤计算机使信息的传输更通畅 环节三：课后练习 1、信息技术经历了五次革命，其中（A） 使得人们可以用刀把文字刻在龟甲、兽骨、石板或竹简上面,这不仅解决了信息的存储问题，也解决了信息在时间上的传输问题。 A、文字的创造 B、造纸术和印刷术的发明 c、语言的使用 D、电子计算机的发明和应用 2、通常认为人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的产生和应用；文字的发明和使用；____；电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用；电子计算机和现代通信技术的应用。(C ) A、火的使用 B、指南针的发明和应用 C、造纸术和印刷术的发明和应用 D、蒸汽机的发明和应用 3、下列有关信息和信息技术的说法,正确的是(C) A、随着现代通信技术和计算机技术的发展产生了信息技术 B