第三单元 第9课  从百草园到三味书屋-【课课帮】2023-2024学年七年级初一语文上册同步作业（人教版，大连专用）

40 语文·七年级上册 41 第三单元 第 9课 从百草园到三味书屋 答案见129页 本课所得:通过提炼关键语句概括文章内容,理解关键语句的作用和含义 1.给加点字注音。 窜 ∙ ( )2023大连 1考 觅∙ ( ) 跪 ∙ ( ) 拗∙ 折( ) 轻捷 ∙ ( ) 倘∙ 若( ) 恭 ∙ 敬( ) 渊∙ 博( ) 倜傥 ∙∙ ( )( )2023大连 2考 确凿 ∙ ( )2023大连 3考 碧 ∙ 绿( ) 菜畦∙ ( ) 皂荚 ∙ ( ) 桑椹∙ ( ) 油蛉 ∙ ( ) 斑蝥∙ ( ) 后窍 ∙ ( ) 收敛∙ ( ) 秕 ∙ 谷( ) 书塾∙ ( ) 2.根据拼音写汉字。 云xiāo( )2023大连 1考 和ǎi( ) zhuó( )食 淋lí( ) zhì( )朴 bó( )学 kuī( )甲 shēn( )士 长yín( ) jǐ( )梁 脑suǐ( ) sù( )儒 3.修改错别字。 人寂罕至( ) 人声顶沸( ) 字 词 助 记 多音字 宿- xiǔ(整宿) xiù(星宿) sù(宿舍) 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 拗- ǎo(拗断) ào(拗口) niù(执拗) 􀭠 􀭡 􀪁 􀪁􀪁 形近字 霄(xiāo)霄汉 宵(xiāo)元宵 易混词 鉴赏与鉴定:“鉴赏”的对象多是艺术 品、文物等,除了辨别它的真伪好坏 外,还要分析它好在哪里、为什么好, 侧重强调“赏”。“鉴定”则指鉴别和评 定,辨别并确定事物的优缺点和事物 的真伪、优劣等,侧重强调“定”。 4.修改病句。 (1)有无对人民的情感认同,是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。 修改建议: (2)民生问题是今年“两会”的热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的新闻报道。 修改建议: 5.词句运用。 / 2022沈阳 /　 下列各项中分析正确的一项是( )。 书面表达需要注意几个问题。首先要考虑写作目的 ∙∙ ,不同的写作目的意味 ∙∙ 着表达方式、态度 应该有所不同。其次要注意读者对象的特点和应用场合,①读者对象的年龄 性别 职业等不 同,写作时用语也应有所不同。对象是长辈,说话要尊敬;对象是平辈,用语可以亲切。还要注意 使用敬辞、谦辞和礼貌用语,比如请别人指教,应用“A”,称呼自己的作品,应用“B”。②通过注意 这些方面,使我们写出规范、得体的文章。 42 A.语段中的加点词“目的”“意味”是名词 B.画线句①中,填入空格处的标点符号应该是顿号 C.A处应补充敬辞“垂询”,B处应补充谦辞“拙作” D.画线句②有语病,修改方法是:删去“得体” 6.文学常识与名著阅读。 (1)下列关于文学常识与名著的表述不正确的一项是( )。 A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,是我国著名的文 学家、思想家、革命家 B.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和 杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》 C.鲁迅首次知道赫胥黎,接触到“物竞天择”和苏格拉底等人的思想是在矿路学堂,这段经历 在《范爱农》中提到过 D.《藤野先生》中,作者突出表现了藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格,表 达了对藤野先生深情的怀念 (2)鲁迅在散文《琐记》中回忆,父亲故去后“我”常到衍太太家里谈闲天。后来发生了一件事, “我”便不再去,觉得如同掉进冷水里。请概括出这件事。 7.课内阅读精练。 (1)从感官描写的角度赏析下面的句子。 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好 得远。 (2)根据课文内容,在下面文段的横线上填上恰当的动词,并分析这些动词的作用。 总须积 雪 盖 了 地 面 一 两 天,鸟 雀 们 久 已 无 处 觅 食 的 时 候 才 好。 一 块 雪, 地面,用一枝短棒 一面大的竹筛来,下面 秕谷,棒上 一条长 绳,人远远地 着, 鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了。 8.类文阅读迁移。 /新课标·感受美 /　 / 2022大连中山区 /　 阅读文章,回答问题。 童 年 ①我六岁那时就知道有个地方叫茅山,我们家的田地都集中在茅山,离家很远。牛臊味和放 过农家肥的泥田夹杂青草的清香味,助长我童年的记忆。 ②七八岁时,我深刻地认识了犁耙。家里养有一头黄牯牛,牯牛的力气挺大,但在田间劳作 语文·七年级上册 43 还不熟。 ③芒种假期,我的劳动任务是在田里牵牛鼻子。在劳动之前,我还得跟黄牯牛一样学习。给 我上劳动理论课的是我的父亲。父亲上劳动课没有幽默感,我学习进步较慢。