第三单元 第10课  三峡-【课课帮】2023-2024学年八年级上册初二语文同步作业（人教版，大连专用）

44 语文·八年级上册 45 第三单元 第 10 课 三　峡 答案见147页 一、文学常识填空 1.郦道元(约470-527),字 ,范阳涿县(今河北涿州)人, (朝代)地理学家。他酷 爱自然,注重实地考察和调查研究,所著地理著作 具有较高文学价值。 2.《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说、碑刻墨迹、渔歌 民谣等,是我国古代最全面、最系统的综合性 著作。它清朗疏朴的文风,对后世游记散 文的发展影响颇大。 3.游记是 的一种,是对旅行进行记录的一种文体,是作者写游览途中所见所闻、所想所感 的文章。它的内容非常广泛,山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情、社会生活,都可以成为游 记的题材。 二、字词积累 4.重点实词。 (1)略无∙∙ 阙处 略无: (2)自非∙∙ 亭午夜分 自非: (3)不见曦月∙∙ 曦月: (4)至于夏水襄陵∙∙ 襄陵: (5)沿溯∙∙ 阻绝 沿: (6)或∙ 王命急宣 或: 溯: (7)有时朝发∙ 白帝 发: (8)虽乘奔御∙ 风 御: (9)不以疾∙ 也 疾: (10)则素湍∙ 绿潭 湍: (11)飞漱∙∙ 其间 飞漱: (12)良∙ 多趣味 良: (13)林寒涧肃∙ 肃: (14)属引∙∙ 凄异 属引: (15)哀转∙∙ 久绝 哀转: 5.重点虚词。 (1)至于∙∙ 夏水襄陵 至于: (2)虽∙ 乘奔御风 虽: (3)春冬之∙ 时 之: (4)故渔者∙ 歌曰 者: 46 6.通假字。 略无阙处 同 ,解释为: 7.词类活用。 (1)虽乘奔∙ 御风 奔: (2)则素湍∙ 绿潭 湍: (3)每至晴初霜∙ 旦 霜: (4)空谷∙∙ 传响 空谷: 8.一词多义。 (1)绝 ①沿溯阻绝∙ ②绝∙ 多生怪柏 ③哀转久绝∙ 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2)其 ①其∙ 间千二百里 ②飞漱其∙ 间 ③其∙ 一犬坐于前 (《狼》) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (3)自 ①自∙ 三峡七百里中 ②自∙ 非亭午夜分 ③有朋自∙ 远方来 (《<论语>十二章》) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (4)之 ①春冬之∙ 时 ②予独爱莲之∙ 出淤泥而不染(《爱莲说》) ③久之∙ ,目似瞑(《狼》) ④何陋之∙ 有 (《陋室铭》) ⑤睨之∙ 久而不去(《卖油翁》) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 (5)引 ①属引∙ 凄异 ②下车引∙ 之(《陈太丘与友期行》) 三、用现代汉语翻译下列句子 9.两岸连山,略无阙处。 10.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 11.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 12.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 13.绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 14.常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 语文·八年级上册 47 四、默写填空 15.文中写山连绵不断的句子是: , 。 16.文中直接写山高的句子是: , …… 17.文中写三峡春冬景色时,既描写了“ , ”的静景,也描写了 “ , ”的动景,动静结合,相得益彰。 18.文中引用渔歌衬托三峡深秋清幽寂静的句子是: , 。 五、根据课文内容回答问题 19.课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起? 为什么不按春夏秋冬的顺序写? 20.作者是如何从不同季节的景象来描写江水的特点的? 21.作者是怎样抓住景物特征描写三峡的自然景物的? 22.文章结尾引用渔者的歌谣有什么作用? 23.找出文中写景的句子,体会它们的语言特点。 六、课内外文言文对比阅读 【甲】自 ∙ 三峡七百里中,两岸连山,略无阙 ∙ 处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见 ∙ 曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或 ∙ 王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,(1)其间千二百里,虽乘奔御 风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引 ∙ 凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东 三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (《三峡》) 【乙】江水又东,迳①西陵峡。宜都记曰:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两 岸高山重障,非日中夜半,不见日月,绝壁或 ∙ 千许丈,其石彩