(练习)15 微阶段指导(十)-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

微阶段指导(十) (质量　学习使用天平和量筒) 命题角度 教材溯源 一、质量 命题角度　质量是物体的基本属性 1. 如图5­1所示，一杯冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)。如图5­2所示，将泥团捏成小动物，物体的形状发生了变化，其质量　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)。航天员把橡皮泥带入太空，它的质量　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)；由此可知，质量是物体的一个基本属性，不随物体的 　形状　、　状态　、　位置　、　温度　的改变而改变。 冰块熔化成水 第84页　图5­1 将泥团捏成小动物 第84页　图5­2 二、学习使用天平和量筒 命题角度1　量筒的使用 2. 如图所示，用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为59 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9 mL。则该学生实际倒出的溶液体积(　B　) A. 小于50 mL B. 大于50 mL C. 等于50 mL　　　　　 D. 无法确定范围 正确读取数据 第90页　图5­10 命题角度2　托盘天平的使用 3. (教材溯源改编)某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平衡螺母向　左　(选填“左”或“右”)移动，直至天平平衡。称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则岩石的质量是　57.4　g。若将该岩石带到月球，其质量　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 甲　　　　　　乙 托盘天平 第86页　图5­6变形 　[时间：45分钟　满分：60分] 一、选择题(每题2分，共28分) 1. 一个中学生的质量大约是(　C　) A. 4.5×108 mg　　 B. 4.5×103 g C. 45 kg　　 D. 0.45 t 2. 下列选项中质量最接近50 g的是(　C　) 　　　 一个乒乓球　　一只鸡　　一只鸡蛋　　一张课桌 A　　 　　　B　　　　　C　　　　　D 3. 为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过(　B　) A. 9 t　　 B. 9 kg C. 9 g　　 D. 9 mg 解析：中学生的质量约为60 kg，故书包的质量通常不超过60 kg×15%＝9 kg。 4. 下列关于天平的使用方法正确的是(　B　) A. 潮湿的物品可以直接放在天平的托盘中进行测量 B. 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 C. 天平横梁平衡后，托盘可以互换 D. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 5. 下列过程中，物体的质量将会发生变化的是(　D　) A. 一杯“水”结成“冰”　 B. 将一“矿石”由月球带回地球 C. 将一“铁块”烧红　 D. 氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半 6. 关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是(　C　) A. 被测的物体应放在左托盘，砝码应放在右托盘 B. 被测的物体的质量不能超过天平的称量 C. 称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡 D. 天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值 解析：在称量前调节平衡螺母，使天平平衡，称量时，不能再动平衡螺母，故C错误。 7. 小明在用量筒测量水的体积时，站在实验桌前俯视读数，读取水的体积为60 mL，则量筒内水的实际体积(　B　) A. 大于60 mL B. 小于60 mL C. 等于60 mL D. 无法确定 解析：俯视读数时，读数会偏大，则量筒中水的实际体积小于60 ml，故选B。 8. 一个人在用天平测量物体的质量时，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50 g一个，20 g两个，游码刻度是3 g。该物体的质量是(　C　) A. 90 g　 B. 93 g C. 87 g　 D. 73 g 解析：用天平测量物体的质量时，物体的质量为右盘中砝码的质量与游码所在位置的读数之和，所以m物＋3 g＝50 g＋20 g＋20 g，则物体的质量为m物＝50 g＋20 g＋20 g－3 g＝87 g。 9. 某同学用已经调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放好后，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该(　C　) A. 把横梁右端螺母向右旋出一些　 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C. 向右移动游码　 D. 把天平右盘的砝码减少一些 10. 利用量筒和水可以测量不规则小金属块的体积，下列说法不正确的是(　B　) A. 量筒内的水不能太少，是指物体能完全浸没在量筒的水中 B. 量筒内的水不能太多，是指物体浸没在量筒时