(练习)课后素养评价27 力的平衡-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

知识点1　平衡状态与平衡力 1. 用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是(　C　) A. 天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B. 电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 C. 电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D. 电灯对电线的拉力和电灯受到的重力 2. 如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。下列说法正确的是(　C　) A. 橡皮的运动状态没有发生变化 B. 橡皮受到平衡力的作用 C. 细线发生了弹性形变 D. 松手后橡皮将做匀速直线运动 解析：橡皮的运动方向不断发生变化，所以其运动状态不断改变，故A错误；橡皮受到的重力方向竖直向下，细线对它的拉力沿细线方向指向手，二力不是平衡力，故B错误；手对细线施加力的作用，细线发生形变，停止用力细线能够恢复原状，发生的是弹性形变，故C正确；橡皮在细线的拉力作用下做圆周运动，松手后拉力消失，只受到重力作用，橡皮将做抛物线运动，故D错误。 3. 下列物体中，正在受到平衡力的是(　B　) 　　　　　 　　　　　　 A. 人造卫星(如图甲所示) B. 斜面上匀速下滑的物体(如图乙所示) C. 自由下落的小球(如图丙所示) D. 用力推出去的铅球(如图丁所示) 知识点2　探究二力平衡的条件 4. 如图甲所示是小华同学在探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于纸质小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　相反　，并通过调整　钩码的数量　来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　不能　(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究　不在同一直线上的两个力能否平衡　。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是　将卡片从中间剪开　。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是　A　。 A. 减少摩擦力对实验结果的影响 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭转 (5)你对小明的实验装置提出的改进建议是　将木块换成小车　。 知识点3　二力平衡条件的应用 5. 如图甲所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示，由图像可知，当t＝1 s时，物体受到的摩擦力为　2　N，当t＝5 s时，物体受到的合力为　0　N。 甲 乙　　　　　　　　丙 解析：由图甲可知物体在水平方向受到拉力F和摩擦力f的作用，当t＝1 s时，由图乙可知F的大小为2 N，由图丙可知在t＝1 s时，物体的速度为0，此时物体静止不动，应受平衡力的作用，故f＝F＝2 N；当t＝5 s时，F＝4 N，由图丙可知，物体速度恒定不变，故仍受平衡力作用，故物体受到的合力为零。 6. 用F＝5 N的水平力拉着重25 N的木块在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(　D　) A. 木块受到的支持力是5 N B. 木块受到的摩擦力是25 N C. 支持力和压力是一对平衡力 D. 若只把F增大到6 N，物体所受摩擦力仍为5 N 解析：木块做匀速直线运动，处于平衡状态，支持力等于重力，为25 N，故A不符合题意；木块做匀速直线运动，水平方向上摩擦力等于拉力，为5 N，故B不符合题意；支持力和压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C不符合题意；滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，只改变拉力，摩擦力不变，仍为5 N，故D符合题意。 1. 物体在平衡力的作用下，将(　C　) A. 一定处于静止状态 B. 一定做匀速直线运动 C. 处于静止或匀速直线运动状态 D. 以上说法都不对 2. 下列物体处于平衡状态的是(　D　) A. 从树上落下的苹果 B. 转弯的汽车 C. 正在离站的动车 D. 匀速直线下落的跳伞运动员 3. 如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的是(　B　) A. 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 B. 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 C. 地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力 D. 人拉绳的力与绳拉牛的力是一对平衡力 解析：人沿水平方向拉牛但没有拉动，对牛在水平方向进行受力分析，其受到了拉力和摩擦力，牛是静止的，那么摩擦力与拉力是一对平衡力，故绳拉牛的力等于地面对牛的摩擦力，故A错误，B正确；地面对牛的支持力和牛对地面的压力是作用力和反作用力，故是相互作用力，故C错误；人拉绳的力与绳拉牛的力作用在两个物体上，故不是平衡力，故D错误。 4. 一个重800 N的物体，受到80