(教参)第5章 第3节 科学探究：物质的密度-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

第三节　科学探究：物质的密度 素养目标 1. 建立密度的定义，了解密度的单位及换算，会使用密度的公式，知道密度是物质的一种特性。(物理观念) 2. 通过实验探究学习应用比值法定义物理量，建立密度概念。(科学思维) 3. 通过实验探究，寻找物质的质量、体积间的关系。(科学探究) 4. 培养合作精神以及在交流与讨论中应有的正确态度。(科学态度与责任) 一、物质的质量与体积的关系 1. 由同种物质组成的物体的质量与体积的比值是　一定　的。 2. 由不同物质组成的物体的质量与体积的比值一般是　不同　的。由此可见，物体的质量与体积的比值反映了物质的一种　特性　。 二、密度 3. 定义：在物理学中，把某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度，用符号　ρ　表示。 4. 公式：ρ＝　　，公式中物理量的含义分别是：m表示　质量　，V表示　体积　，ρ表示　密度　。 5. 单位：在国际单位制中，密度的单位是　千克/米3　，读作　千克每立方米　，符号　kg/m3 　。常用单位还有　克/厘米3　，读作　克每立方厘米　，符号　g/cm3____。 换算关系：　1 g/cm3＝1 000 kg/m3　。 【选一选】 1. 如图所示是我国自行研制的C919大型喷气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。这种材料的优点是(　A　) A. 密度小　　　　 B. 弹性小 C. 体积小 D. 硬度小 2. 一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较(　A　) A. 质量减小，密度不变 B. 质量不变，密度不变 C. 体积减小，密度减小 D. 体积不变，密度减小 【微思考】 3. 生活中所说的“铁比棉花重”这句话对不对？应当怎样理解这句话？ 答案：这句话不对，通常所说的“铁比棉花重”指的是铁的密度大于棉花的密度。 　质量与体积的关系 某同学在进行探究物体的质量跟体积的关系的实验中： 如表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较，回答下列问题： 物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值/(g·cm－3) 铁块1 79 10 7.9 铁块2 158 20 7.9 铁块3 237 30 7.9 铝块1 54 20 2.7 铝块2 108 40 2.7 铝块3 162 60 2.7 从表中的数据可以得出什么结论？ 答案：同种物质组成的不同物体，质量跟体积的比值是一定的。不同种物质组成的物体，质量跟体积的比值一般是不同的。 通过实验可见，物体质量与体积的比值反映了组成该物体的物质所特有的性质，这个性质叫什么？采用了什么定义法？ 答案：这个比值反映了物质的一种特性，这种特性叫做密度。采用了比值定义法。 我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据，这是为什么？ 答案：选取多种物质进行多次实验，目的是避免偶然性，寻求普遍规律。 某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。 (1)调节天平后，小明用天平称量铝块1(体积为10 cm3)的质量，如图甲。这一操作中的错误是　用手拿砝码　。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表横线处。他接下来继续测量铝块2和铝块3的质量并完成下表的记录。 铝块 m/g V/cm3 1 　27　 10 2 54 20 3 84 30 (2)小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81。并用描点法画出铝块的m ­V图像，请你在图丙的方格纸建立坐标系完成他们的图像。 答案：如图所示。 (3)请你对他们更改数据的做法进行评价：　做法不对　。如果是你，对这种情况采用的做法应该是　分析原因，重新实验　。 通过分析实验得出的数据可以得到同种物质的质量与体积成正比。根据表中数据在图中描点连线，作出铝块的质量随体积变化的图像。实验探究要坚持实事求是的原则，不能为了凑结论随意更改数据。 1. 如图所示为探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。以下分析正确的是(　C　) A. 同种物质的质量跟体积的比值是不同的 B. 不同物质的质量跟体积的比值是相同的 C. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大 D. 甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 解析：从图像可知，同种物质的质量与体积成正比，物质不同，图线不重合，说明不同物质的质量与体积的比值不同。在体积相同时，甲物体的质量大于乙物体的质量，即甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的大。 　密度 什么是物体的密度？一瓶水喝掉