(教参)第4章 阶段任务性复习4-【提分教练】2022-2023学年八年级物理全一册同步(沪科版)

　小明学习了光的直线传播后，对小孔成像非常感兴趣，回家后他找了一些器材自己制作了一个针孔照相机模拟小孔成像的实验。 甲　　　　　　　　　　　乙 任务1：如图甲所示，小明想通过A、B、C三张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、三个小孔和人眼调到　同一直线　上，这样操作的依据是　光的直线传播　。 任务2：如图乙所示，烛焰通过小孔在屏(半透明的塑料薄膜)上成的像是　倒立　(选填“正立”或“倒立”)的，形状与　烛焰　(选填“小孔”或“烛焰”)相同；保持蜡烛位置不变，手拿着针孔照相机远离蜡烛，像将　变小　(选填“变大”“不变”或“变小”)。 任务3：若将针孔照相机的小孔改成方形，烛焰的像的形状　不变　，若将纸筒拉长，烛焰在屏上的像将会　变大　(选填“变大”“变小”或“不变”)。 任务4：举例说明自然界中和生活中哪些现象是与光的直线传播有关的，或者由光的直线传播形成的？ 答案：自然界中的现象有：影子、日月食、金星凌日等。生活中的现象有小孔成像，打靶时“三点一线”，排队时向左看齐或向右看齐等现象。 　为了探究“光的反射定律”，小明选用了平面镜，白色硬纸板A、B和激光笔进行了如图所示的实验，在实验过程中： 任务1：实验器材的选择：白色硬纸板的表面应尽量　粗糙　(选填“粗糙”或“光滑”)，目的是使光在纸板上发生　漫反射　，这样我们就能看清光的传播路径；观察如图所示的器材，为了方便研究反射角与入射角的大小关系，还需对器材做出的改进是　在纸板上标出角度　，或者再加上量角器。 任务2：实验器材的组装：白色硬纸板应当　竖直　放在平面镜上，否则在纸板B上找不到反射光线。 任务3：探究过程： (1)为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，当纸板A上显示出光路时，小明将另一半纸板B绕ON向后折，在纸板B上就看不到反射光线，此时反射光线实际上是　存在　(选填“存在”或“不存在”)的，这个现象表明：　反射光线、入射光线和法线在同一平面内　。 (2)实验时应该多次改变入射角的大小，测量出反射角进行比较，这样做的目的是避免偶然性，使实验结论具有普遍性，实验得出的结论是　反射角等于入射角　。 　光的反射在生活中有着广泛的应用，请用所学的物理知识解决下列问题。 任务1：判断角度的大小 一束光线射到平面镜上时，入射光线与镜面的夹角是25°，则反射光线与法线的夹角是(　C　) A. 25°　　B. 50°　　C. 65°　　D. 75° 解析：入射角是入射光线与法线的夹角，光线与平面镜成25°角时，则入射角为90°－25°＝65°，根据光的反射定律，反射角等于入射角等于65°，即反射光线与法线的夹角是65°。 任务2：利用光的反射作图： 如图所示是光线经过平面镜反射后的光路图，请你在图中适当的位置画出平面镜。 答案：如图所示。 解析：由光的反射定律可知，反射角等于入射角，所以，先作出反射光线与入射光线夹角的平分线，即为法线，然后再过入射点作法线的垂线即为平面镜的位置。 任务3：镜面反射和漫反射 如图，雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断：迎着月光走，看上去发亮的地方是　水面　(选填“水面”或“地面”)。发生这种现象是因为光射到水面发生　镜面　反射，射到地面发生　漫　反射，迎着月光走，水面反射的光要比地面反射的光更　多　地射入人眼。 解析：平静的水面，能发生镜面反射，地面凹凸不平，地面发生漫反射。迎着月光走，月光经水面发生镜面反射，进入人的眼睛的反射光线多，人感觉水面亮；地面发生漫反射，有很少的光线进入人的眼睛，人感觉地面黑。 1. 雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面。这是因为光在(　D　) A. 水面不发生反射 B. 地面发生镜面反射 C. 水面发生漫反射 D. 地面发生漫反射 解析：迎着月光走，月光经积水水面发生镜面反射，进入人的眼睛的反射光线多，人感觉积水水面亮；而地面发生漫反射，有很少的光线进入人的眼睛，人感觉地面黑，所以为了避让水洼，应走“较暗”的地面。故A、B、C不符合题意，D符合题意。 2. 在一张大纸上剪一个三角形的很小的孔，在阳光下举起，让太阳垂直透过三角形的孔，在地上形成了一个光斑，光斑是(　D　) A. 三角形的，是太阳的影子 B. 圆形的，是太阳的虚像 C. 三角形的，是太阳的实像 D. 圆形的，是太阳的实像 解析：因为太阳离地面非常远，而小孔又非常小，符合小孔成像的条件，小孔成的像是倒立的实像，与物体的形状相同，与小孔的形状无关，所以，当太阳光沿直线传播经过小孔时会形成太阳的像，也就是我们见到的地面上的光斑，是圆形的，是太阳的实像。 3. 黑暗的房间里有两盏电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点亮的灯泡。以下对于“看到未点亮灯泡”所画的光路图，正确的是(　B　) 解析：我们之所以看到物