2.3声的利用（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　八年级上册 ) 第3节　声的利用 1．在我们周围充满着各种各样的声音，我们往往可以从各种声音中获得不同的信息。下列现象中，不能说明声可以传递信息的是（　　） A．战场上吹响的冲锋号 B．利用超声波清洗眼镜 C．比赛场上发令员的枪声 D．利用声呐探测鱼群的位置 2．下列实例中，利用超声波获取信息的是（　　） A．大象用“声音”和同伴交流 B．站在天坛的圜丘中央说话，会感到声音特别洪亮 C．医生借助听诊器给病人检查身体 D．蝙蝠的回声定位 3．如图所示，发声的音箱使烛焰晃动。下列关于上述现象的说法中，不正确的是（　　） A．声音能传递能量 B．声音能传递信息 C．声音能够在空气中传播 D．声音是由物体振动产生的 4．如图所示是中国古代“计程车”——“记里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声；当车走十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）。人们根据鼓和镯发声的______（选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用的声传递______（选填“信息”或“能量”）。 5．科学考察工作者为了测量某处海洋的深度，向海底垂直发射______（选填“超声波”或“次声波”），经过4 s，收到回波信号。由此可知，该处海水深_______m（声音在海水中的传播速度约1 500 m/s）。这种方法_______（选填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。 【参考答案】 1．【答案】B 【解析】战场上吹响的冲锋号，比赛场上发令员的枪声，利用声呐探测鱼群的位置，都是利用了声传递信息；用超声波清洗眼镜，利用了声传递能量，不能说明声可以传递信息。故A、C、D选项不合题意，B选项符合题意。 2．【答案】D 【解析】大象发出的“声音”不包括超声波，所以大象的交流不是通过超声波获取信息的，故A选项错误；站在天坛的圜丘中央说话，感觉声音洪亮，是回声与原声的混合，人的说话声不属于超声波，故B选项错误；医生借助听诊器给病人检查身体，是为了减小声音的分散，利用了声波能传递信息，但人能听到的声音不是超声波，故C选项错误；蝙蝠能发出超声波，利用反射回来的超声波进行定位，利用了超声波来获取信息，故D选项正确。 3．【答案】B 【解析】发声的音箱使烛焰晃动，是因为音箱发出的声音以声波的形式在空气中传播，声波传到烛焰处使烛焰晃动，说明声音能传递能量，故A、C、D选项不符合题意。“声音能传递信息”的说法正确，但无法从本实验得出，故B选项符合题意。 4．【答案】振动　　音色　　信息 【解析】声音是由物体的振动产生的，车上的木人敲一下鼓，鼓面由于振动产生声音。 不同物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们根据鼓和镯发出声音的音色不同，确定车行驶的是一里还是十里，属于利用声音传递信息。 5．【答案】超声波　　3 000　　不能 【解析】由于超声波方向性好，探测海洋深度的声呐装置利用的是超声波。 发出声信号4 s后收到回波信号，声信号通过的路程，则该处海水的深度。 月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　八年级上册 第3节　声的利用 教学目标 1．通过生活经验和相关应用知道声能传递信息；通过观察和实验，知道声能传递能量；通过对比与归纳，能区分利用声传递信息和传递能量的事例。 2．通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系，增强学生学习的兴趣和热情。 教学重点 了解声在现代技术中的应用。 教学难点 区分声和声音。 教学准备 音箱、蜡烛、火柴、两个频率相同的音叉、悬挂的乒乓球。 教学过程 新课导入 1．交流与分享：预习任务“1．声的利用的分类”。 由学生分享自己的分类方式，教师给予肯定与点评，然后引出本节课的内容按“信息”“能量”的分类方式进行。 【设计意图】通过预习任务，发散学生思维，培养学生多角度看问题的能力。 2．提出3个情景，让学生分析它们有什么不同。 情景1．对着远处的山崖呐喊，听到了回声。 情景2．对着远处的山崖呐喊，用停表测出时间t后听到回声，继而算出了与远处山崖的距离。 情景3．对着远处的山崖呐喊，引起山顶积雪发生雪崩。 【设计意图】通过形象的情景，使学生对声传递信息和能量有初步的认识与区分。 新知探究 一、声与信息 1．交流与分享：声音让我知道了…… 引导学生交流分享生活中通过声音获得信息的实例，教师给予点评与肯定，并进行适当补充。 【设计意图】通过讨论与交流，活跃课堂气氛，激发学生思考，增强学生的自信心与学习热情，同时体现物理与生活的紧密联系。 2．【过渡】人类听不到的声可以传递信息吗？ （1）一些动物可以听到超声波或次声波，获取信息。 （2）人