内容正文:
1.计算÷的结果是( C )
A. B.
C. D.2(x+1)
解析:原式=·(x-1)=.
2.计算÷的结果是( B )
A.-a-1 B.-a+1
C.-ab+1 D.-ab+b
解析:÷=·=-a+1.
3.墨迹覆盖了“计算:÷=”中右边的计算结果,则被覆盖的是( D )
A.a2 B.-a2
C.a D.-a
解析:原式=·=-a.
4.计算:·= .
5.计算:(1)·;
(2)÷.
解:(1)原式=·
=.
(2)原式=·=.
6.先化简,再求值:·,其中x=2.
解:原式=·=.
当x=2时,原式=.
7.先化简,再求值:·(x+3),其中x=1.
解:原式=·(x+3)
==.
当x=1时,原式==-4.
8.数学老师在课堂上设计了一个接力游戏,用合作的方式完成分式化简,规则是:每人只能看到前一人给的式子,并进行一步计算,再将计算结果传递给下一人,最后完成化简,过程如图所示.对于三个人的接力过程判断正确的是( C )
A.三个人都正确 B.甲有错误
C.乙有错误 D.丙有错误
解析:乙的解题过程中分子由2-x变成了x-2,也就是分子乘了-1,而分母和分式本身的符号并没有发生变化,所以乙有错误.
9.如图,设k=(a>b>0),则有( B )
A.k>2 B.1<k<2
C.<k<1 D.0<k<
解析:甲图中阴影部分面积为a2-b2,
乙图中阴影部分面积为a(a-b),
则k====1+.
∵a>b>0,∴0<<1,∴1<+1<2,
∴1<k<2.
10.课堂上,李老师给大家出了这样一道题:当x=2 022,2 023时,求式子÷的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你能帮小明解决这个问题吗?请你写出具体过程.
解:原式=·=.
所以当x=2 022,2 023时,原式的值都是.
11.先化简,再求值:·÷,其中a满足a2-a=0.
解:原式=··
=(a-2)(a+1)=a2-a-2.
由a2-a=0,得原式=0-2=-2.
12.先化简:·÷,再选一个合适的数作为a的值代入求值.
解:原式=·÷
=··
=2a+2.
取a=3,原式=2×3+2=8.
13.果园飘香水果超市运来凤梨和西瓜两种水果,已知凤梨重(m-2)2kg,西瓜重(m2-4)kg,其中m>2,售完后,两种水果都卖了540元.
(1)请用含m的式子分别表示这两种水果的单价;
(2)凤梨的单价是西瓜单价的多少倍?
解:(1)根据题意,得凤梨的单价为元,西瓜的单价为元.
(2)根据题意,得÷=·=,故凤梨的单价是西瓜单价的倍.
14.如图1,“惠民1号”玉米试验田是半径为R m 的圆去掉宽为1 m的出水沟后剩下的部分;如图2,“惠民2号”玉米试验田是半径为R m的圆中间去掉半径为1 m的出水沟后剩下的部分,两块试验田的玉米都收了450 kg.
(1)哪种玉米的单位面积产量高?
(2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍?
图1 图2
解:(1)“惠民1号”玉米试验田面积是π(R-1)2m2,单位面积产量是kg/m2;
“惠民2号”玉米试验田面积是π(R2-12)m2,单位面积产量是kg/m2.
∵R2-1-(R-1)2=2(R-1),
而R-1>0,
∴0<(R-1)2<R2-1,
∴<,
“惠民1号”玉米的单位面积产量高.
(2)÷=·=.
故高的单位面积产量是低的单位面积产量的倍.
15.为了美化环境,需要在某块空地上种植m棵树.若甲队单独植树,需要n(n>1)天才能完成;若乙队单独植树,则乙队完成这项工程的时间比甲队的2倍多1天,那么甲队每天植树的棵数是乙队的3倍吗?请说明理由.
解:甲队每天植树的棵数不是乙队的3倍.理由如下:
由题意可知,甲队每天植树的棵数为,乙队每天植树的棵数为.
则÷=·=.
∵n>1,∴2n+1<3n,∴<,
即<3.
故甲队每天植树的棵数不是乙队的3倍.
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1.计算的结果是( A )
A.- B.- C.- D.
2.计算的结果是( C )
A. B.-
C. D.-
解析:=.
3.计算·的结果为( C )
A. B.
C. D.
解析:原式=·=.
4.计算:÷= .
解析:原式=·=.
5.计算:÷(-a4b)= - .
解析:原式=·=-.
6.计算-a2÷·的结果是 - .
解析:原式=-a2··=-.
7.计算÷的结果是 - .
解析:原式=-÷=-·=-.
8.计算:÷·.
解:原式=··=-.
9.计算:
(1)÷(-b6c);
(2)·÷(xy)4.
解:(1)÷(-b6c)
=·
=-.
(2)·÷(xy)4
=··
=.
10.计算÷·的结果是( A )
A.x B.x2
C.y2 D.y
解析:原式=··=