第9课 中世纪城市和大学的兴起-【高效课堂】2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

时空观念：知道欧洲新兴城市兴起的时间，欧洲大学产生的时间和代表 历史解释：知道欧洲市民的身份和分化，知道欧洲城市争取自治的过程 唯物史观：结合所学知识，客观认识城市的兴起对历史发展的进步作用 史料实证：通过解读史料，分析城市的发展对资本主义兴起产生的影响家国情怀：通过学习，感悟中国文明长时期处于领先地位，增强自豪感 历史的追述城市的空气使人自由 第9课 中世纪城市和大学的兴起 商业城镇！新生事物！ 城市复兴，依靠工商业交易的收益而存在 市民分化，早期资产阶级的的诞生 市民斗争，金钱赎买加武装起义 城市自治，获得了国王颁发的“特许状” 欧洲大学，中世纪最美的花朵 中世纪商业城镇城镇对于西欧而言，代表着新生事物 自由之地，城市新兴 有人说：在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 问题一：阅读教材，为什么说西欧城市是重新兴起？列举西欧新兴城市的代表？ 西罗马帝国灭亡后，长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成废墟。10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。 问题二：阅读教材，西欧城市兴起的原因有哪些？分析这些新兴城市有什么特点？ 材料一：公元10—11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……脱离农业的手工业生产已不再为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近。 材料二：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等……欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人……像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 特点：交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模小、人口较少。 问题三：阅读教材，结合材料，分析城市的基本居民都是哪些人？他们是怎么形成的？ 材料一：如果不是包括农业农奴和工匠农奴在内的广大农村劳动者首先创造出一定数量的剩余产品，工商业城市的复兴或新建就没有可能。 材料二：很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。 进城前 进城后 小商贩和工匠涌入城市 问题四：阅读教材，分析活跃在城市里的人从事什么行业？与中国的城市相比，欧洲城市有什么特点？ 材料一：中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物。这些城镇……真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。 ——《欧洲中世纪简史》 手工业者 服务业 商人 材料一：中世纪城镇对于西欧而言，代表着新生事物。这些城镇……真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。 ——《欧洲中世纪简史》 材料二：食者国之宝也，兵者国之爪也，城者所以自守也。此三者，国之具也。 ——《墨子·七患》 欧洲城市多是经济中心 中国城市多是政治中心 问题五：阅读教材，市民阶层中分化出了哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？ 逃往农奴已经是半资产者了。应该说他们不是一般的流民队伍，而是有目标地走向某个城镇，成为新兴市民阶级的主要来源。 工匠 小商贩 手工业者 商人 手工业者 商人 大商人 银行家 手工业作坊主 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为了早期的资产阶级。 为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时为了防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业作坊中的帮工实际上是作坊主的雇佣工人。 自由之路，市民斗争 问题一：阅读教材，结合所学知识，中世纪欧洲城市和同期中国城市分别由谁来管理？分析城市居民为什么要争取自治权？ 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对居民任意征税 权力机构居于正中，充分体现君权至高无上 西欧中世纪城市兴起于封建割据最为严重的时候。当时，西欧全境已被各级教俗封建主瓜分殆尽，凡领主皆有土地，凡土地皆有领主，因此所有的城市都是处于或封建领地、或国王领地、或世俗领地、或教会领地之上，绝无例外。 城市兴起之初，封建主常散常在城市里享有一系列经济特权，如在一定