3.《蜀道难》《蜀相》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

蜀诗双壁传千古 联读 品迥异诗风，悟家国真情 《蜀道难》《蜀相》群文阅读 1 中国古代诗歌的分类 诗 词 曲 古体诗 古体诗 乐府诗 四、五、七言古诗 杂言古诗 近体诗 （唐代确立） 律诗 8句 绝句 五言律诗 七言律诗 排律（12句） 五言绝句 七言绝句 ——元代成就最高 ——宋代成就最高 《诗经》 《楚辞》 宋词 元曲 汉乐府民歌、建安文学 李 白：浪漫主义 杜 甫：现实主义 白居易：新乐府运动 按字数分：小令、中调、长调 按内容分：豪放、婉约 散曲：小令、套数 杂剧 诗歌的表达技巧、艺术手法、表现手法（广义） 抒情 记叙 议论 描写 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情 借景抒情、寓情于景、触景生情、情景交融、以景衬情、借物抒怀、借古讽（伤）今、怀古伤今、借故抒怀、托物言志、用典抒情、即事抒怀、乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情 正面描写 侧面描写 人物描写手法 景物描写手法 比喻、拟人、借代、夸张、双关（谐音）、反问、反复、顶真、反语、通感、叠字、用典 先写景后抒情、先记事后抒怀、先抑后扬、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、以景结情、伏笔铺垫、以小见大、曲笔入题 象征、想象、联想、曲笔/对面落笔（从对方下笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、动静结合、虚实结合 表达方式（表达方法） 表现手法（狭义）（10种） 修辞方法（11种） 结构技巧（10种） 1.动静结合(以动衬静、以静衬动） 2.虚实结合 3.正侧面结合（衬托、反衬） 4.点面结合 5.视听结合/声色结合 6.俯仰结合 7.远近结合/由高到低/由远及近 8.白描 9.各种修辞手法 10.寓（融）情于景 唐诗的发展脉络 初唐 盛唐 中唐 晚唐 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 边塞诗：高适、岑参、王昌龄 元白诗派：元稹、白居易 山水田园诗：王维、孟浩然 韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺 成就最高：杜甫、李白 李商隐、杜牧 1、杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ）。因他做过工部侍郎，又称（ ）。 杜甫的诗被称为（ ） ，他被后人冠以（ ）的美称，杜甫是中国诗歌史上著名的（ ）诗人。诗作风格多样，以（ ）为主 知人论世 子美 少陵野老 杜工部 诗史 诗圣 现实主义 沉郁顿挫 杜甫生平 一、 读书游历时期（712-746）35岁以前 读书和漫游时期，扩大了眼界，结识李白。《望岳》 二、困守长安时期（746-755）35-44岁 十年困守，使他变成了忧国忧民的现实主义诗人。 《兵车行》、《丽人行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》 三、 陷贼与为官（任左拾遗）时期（756-759）45-48岁 安史之乱，目睹京城荒凉，朝廷腐败，创作达到现实主义高峰。 《春望》、 “三吏”、“三别” 四、漂泊西南时期（759-770）49岁以后 成都浣花溪建草堂，过了一段安定时光，严武给予他很大帮助，后友人去世，漂泊不定的生活和疾病折磨着他，晚年过得凄惨悲凉。770年冬，死在长沙至岳阳的一条破船上，享年59岁。 《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》 浪漫主义 （涉世不深） （忧国忧民） （思想更深邃、诗风更沉郁） （现实主义高峰） 　　　　 二、咏史怀古诗 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情 意象：历史人物、历史事件、历史遗迹 表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。 此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 写作背景 《蜀相》是杜甫七律中的名篇，为游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮，诗人凭吊古迹，颂扬诸葛亮。 解题 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，