第一单元 课时小卷-【培优计划·课时小测】2023-2024学年五年级语文上册课时专项小卷（统编版）

五年级语文·上册 1 课时小卷 1 白　鹭 ❶ 给加点字选择正确读音,画“√”。 适宜 ∙ (yí yì) 嵌∙ 入(qiàn kān) 嫌 ∙ 疑(xián jiān) 嗜∙ 好(sì shì) ❷ 看拼音,写词语。 jìng xiá􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 pèi hé􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ēn huì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 yōu rán􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ❸ 给加点词语选择正确的解释。 生硬:A.勉强做的,不自然,不熟练;B.不柔和,不细致。 (1)白鹤太大而嫌生硬∙∙ 。 ( ) (2)爷爷说我写的这几个毛笔字太生硬∙∙ 。 ( ) ❹ 用“精”字组词再填空。 (1)小姨结婚那天,妆容( ),她是我见过的最美的新娘。 (2)我的书桌上有一个( )的台历,是我亲手制作的。 (3)微型盆景的造型( )绝伦,令人爱不释手。 ❺ 按要求写句子。 (1)白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句) (2)白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? (换 一种说法,使意思不变) 五年级语文·上册 2 课时小卷 2 落花生 ❶ 看拼音,写词语。 zhà yóu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 jiāo shuǐ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 bō zhǒng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ài mù􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ❷ 比一比,再组词。 亭( ) 停( ){ 吩( ) 份( ){ 谈( ) 淡( ){ 咐( ) 附( ){ ❸ 按要求写句子。 (1)读了《落花生》这篇文章,使我深受启发。(用修改符号修改病句) (2)父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) (3)花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事 物,你会想到哪些人? 选择其中一个,试着写一段话。(尝试用 上对比的手法) 菊花 蚯蚓 蚕 路灯 ❹ 填空。 课文围绕落花生写了种花生、 、尝花生、 的 过程,着重写了一家人过“花生收获节”时 的情景,由花生 的特点道出“ ”这个耐人寻味的道理。 五年级语文·上册 3 课时小卷 3 桂花雨 ❶ 看拼音,写词语。 dǒng de􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 gāo bǐng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 chá yè􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ❷ 选词填空。 姿态 姿势 观赏 欣赏 (1)兰花的( )非常优雅、迷人。 (2)他摆出这个( )是想告诉大家,他不同意这样做。 (3)小时候,我无论对什么花,都不懂得( )。 (4)盆栽植物除了可供( )外,还具有净化室内空气的作用。 ❸ 按要求写句子。 (1)桂花开了,在很远的地方都能闻到香味。(改为夸张句) (2)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。(改为双重否定句) ❹ 照样子,运用对比的手法描写荷花。 例:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见 到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小 花。可是桂花的香气,太迷人了。 五年级语文·上册 4 课时小卷 4* 珍珠鸟 ❶ 给加点字选择正确读音,画“√”。 垂蔓 ∙ (màn wàn) 享∙ 受(xiáng xiǎng) 雏 ∙ 鸟(chú zōu) 等待∙ (dài dāi) 眼睑 ∙ (jiǎn liǎn) 眸∙ 子(móu muó) ❷ 选词填空。 (1)我把珍珠鸟放在一个 的竹条编成的笼子里,笼内还有 一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。 A.简洁 B.简便 C.简易 (2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓 在鸟笼上。 A.遮盖 B.蒙盖 C.笼罩 ❸ 读句子,完成练习。 瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生 出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 (1)这段话运用两个 句,写出了珍珠鸟 , 表达了作者对鸟儿的 之情。 (2)运用同样的修辞手法,描写一种你喜欢的小动物的外形。 ❹