2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)

2023-07-11
| 23页
| 1260人阅读
| 34人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第4节 噪声的危害和控制
类型 课件
知识点 噪声的危害与控制
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.55 MB
发布时间 2023-07-11
更新时间 2023-07-11
作者 ★孺子牛★
品牌系列 -
审核时间 2023-07-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39921027.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

噪声的危害和控制 听下面两段声音,谈谈你的感受。 弹奏钢琴声 擦玻璃声   让我从心理上感觉烦躁,影响我正常生活的声音就是噪声! 客观上如何来判断噪声? 噪声有哪些危害? 怎样减小噪声对我们的影响? 结合前面的知识,从物理学的角度,如何分析你听到的声音是不是噪声? 声音是由物体振动产生的   ——分析发声体振动的规律 声音的特性   ——分析音调、响度、音色 声音的波形。 怎样更直观地对比分析? 温故知新  视频《波形比较》 观看视频,你发现了什么? 从物理学的角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声。 乐音 —— 有规律的波形 噪声 —— 杂乱无章的波形 (一)物理学角度 一、噪声的来源   优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的?它对人有哪些危害?怎样才能有效地防止或减弱噪声?   在听同学朗读这段文字的过程中,突然听到一段悦耳的乐音,你有什么感受? 请一位同学朗读这段内容,其他同学认真倾听。   从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 注意:乐音也可能是噪声。 (二)环境保护的角度 一、噪声的来源 2.交流与分享:生活中还有哪些噪声? 1.下列哪些声音属于噪声?(在属于噪声的括号内画“√”,不属于噪声的画“×”) (1)建筑工地中嘈杂的机器声。 (  ) (2)跳舞时,听到的伴奏音乐声。 (  ) (3)写作业时,窗外传来的音乐声。 (  ) (4)运动场上,观众兴奋的加油声。 (  ) (5)图书馆中,旁边传来的讲题声。 (  ) (6)公交车里,汽车到站的广播声。 (  ) × √ √ × √ × 噪声对你造成了什么影响? 响度不同。 图书馆中的窃窃私语——让人感到烦躁。 身旁汽车的鸣笛声——让人耳朵不适,甚至耳鸣。 噪声对人的影响不同的主要原因是什么? 交流与讨论 wl-g (wl-g) - 教材配图   人们以分贝(符号是 dB )为单位来表示声音强弱的等级。 数值越大,表示声音的响度越大。 (一)噪声强弱的等级 二、噪声强弱的等级和噪声的危害  ——干扰谈话,影响工作效率。 ——长此以往,严重影响听力,并产生       神经衰弱、头疼、高血压等疾病。 ——鼓膜会破裂出血,失去听力。 90 dB:很嘈杂的马路 150 dB:火箭、导弹发射 0 dB:人刚能听到的最微弱的声音。 30~40 dB:卧室、自习室等较为理想的安静环境。 70 dB:大声说话 50~60 dB:一般说话。   为保证人们休息和睡眠、工作和学习、不损伤听力声音强度应该控制在什么范围呢? 为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 dB。 为了保证工作和学习,声音不能超过 70 dB。 为了保护听力,声音不能超过 90 dB。 (二)噪声的危害(拓展)   第二次世界大战期间,法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员,使他们精神错乱以获取口供。 (1) 心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 (1) 心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。   据世界卫生组织估计,全球范围内超过 10% 的人口受到噪声性听力损失的威胁。欧洲环境署于 2014 年的报告指出,欧盟每年约有 10 000 人因噪音而死亡。 (2) 生理效应:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的使人神志不清、休克,甚至死亡。 (二)噪声的危害(拓展) 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 (1) 心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。 (2) 生理效应:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的使人神志不清、休克,甚至死亡。 (3) 物理效应:高强度的噪声能够损坏建筑物。   1962 年美国三架军用飞机以超声速低空掠过日本藤泽市,使许多民房玻璃震碎、烟囱倒塌、日光灯掉下…… (二)噪声的危害(拓展) 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 声源的_____产生声音 ___________传播声音 ___________引起听觉 人听到声音的过程: 振动 空气等介质 鼓膜的振动 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 控制噪声的三个方面: 三、控制噪声 情景:自习室中,有人用手机播放音乐,音量很大。 控制噪声的具体措施 ① 让他关掉音乐。 ② 让他使用耳机。 ③ 让他到室外听,并关上门窗。 ④ 堵住耳朵。   …… 措施: 防止噪声产生 —— 阻断噪声传播 —— 防止噪声进入耳朵 交流与讨论 摩托车的消声器 公路的隔声屏障 工人戴防噪声耳罩 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 练一练 下列措施的目的是什么?能控制噪声吗? 学校附近禁止鸣笛 在公路两旁种树 建筑工地上安装分贝仪

资源预览图

2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)
1
2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)
2
2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)
3
2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)
4
2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)
5
2.4噪声的危害和控制(教学课件)-【一站式课堂】2023-2024学年八年级物理上册精品资源包(课件+教学设计+分层作业)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。