3.1世界是普遍联系的（上）-2023-2024学年高中政治《哲学与文化》备课讲课实录（统编版必修4）

世界是怎么样的： 辩证法和形而上学是两种基本的 发展观 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 孤立 静止 片面 总特征 （基本观点） 联系(3.1) 实质和核心 （根本观点） 矛盾（对立统一规律）(3.3) 发展(3.2) 联系 发展 全面 唯 物 辩 证 法 形 而 上 学 对 立 思维导图 思考：体现了什么哲学道理 任何事物都不是孤立存在的，都同其他事物处于一定的相互联系之中。 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 一.联系的普遍性、客观性与多样性 二.用联系的观点看问题 知识框架 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 外部联系 内部联系 表现形式 一、联系的含义 知识拓展：联系与规律的关系 规律是一种联系，但联系不一定是规律 只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 P28上1 知识提纲 “一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。” 蝴蝶扇动翅膀的运动 身边的空气系统发生变化 产生微弱的气流 四周空气产生相应的变化 导致其他系统的极大变化 美国德克萨斯州的一场龙卷风 蝴蝶效应： 如果在一张白纸上画出遭受新冠肺炎疫情影响的国家和地区，一幅世界地图的轮廓呼之欲出。站在疫情地图前，没有哪个国家或哪个人是一座孤岛，人类更加直观地感受到彼此休戚与共、命运相连。 3、多样性 2、客观性 1、普遍性 二、联系的特点 知识提纲 自 然 界 人类社会 人的思维 从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界从低等的简单生命到高等的复杂生命个体，无不处在相互联系之中。 政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各个部门、各种制度以及各种活动之间，都存在千丝万缕的联系。 人的思维活动的进行以及思维活动产生的各种观点、思想理论是相互依存、相互影响、相互作用的。 思考：体现了什么哲学道理 问题探究 含义 表现 1、联系的普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 相互联系的统一整体 自 然 界 人类社会 人的思维 二、联系的特点 注意：世界上没有一个事物是毫无联系，绝对独立存在的。 P28上-1 知识提纲 唇亡齿寒 围魏救赵 城门失火，殃及池鱼 物无孤立之理 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 名师出高徒 因果联系 …… 以上成语、故事和俗语包含了什么哲学道理，你还知道有哪些吗？ 任何事物都处在联系之中， 那是否意味着世界上任何两个事物之间(或说任何事物之间)都有联系？ 问题探究 注意：联系的条件性[补充点]联系是具体的、有条件的。 【注意】 联系具有普遍性，是从整个世界来说，联系是无条件的，没有孤立的事物存在； 但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。 “任何事物都处在联系中”✓，“绝对孤立的事物是没有的”，这都体现了联系的普遍性， “任何两个事物之间都有联系”ד任何事物都是相互联系的” ，这是错误的，它否定了联系的条件性 知识拓展 2.一切事物都处在普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的。 1.联系具有普遍性，整个世界就是一个普遍联系的有机整体 判断对错 √ √ 4.任何两个事物之间都存在着联系。 3.任何事物都是相互联系的 学以致用 联系的普遍性原理 内容：联系具有普遍性。 1、任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； 2、每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； 3、世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论：要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 原理必背 思考：这种所谓的“联系”有着共同的特点是什么？ 米的妈妈是谁？ 脑筋急转弯 花 因为花生米 米的爸爸是谁？ 蝶 因为蝶恋花 答：不是事物本身固有的；而是人幻想虚构的联系，是主观臆造的； 根本不存在的联系。 ——联系具有客观性，人们不能主观臆造、胡乱联系。 现实生活中，人们常说：“左眼跳财，右眼跳灾；喜鹊报喜，乌鸦报丧；车牌号手机号168就是一路发”。 问题探究 2、联系的客观性 （1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①自在事物的联系 都是客观的 （2）类型：自在事物和人为事物的联系 （先于人类而存在） ②人为事物的联系 P28中间 二、联系的特点 知识提纲 注意： 1、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，但不能说根据人们的需要，建立新的联系。 2、人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态。） 自在事物的联系