3.2 世界是永恒发展的（上）-2023-2024学年高中政治《哲学与文化》备课讲课实录（统编版必修4）

每节课利用3—5分钟时间，复习提问前面学习的哲学原理（内容） 方式：随机抽取；回答不对或回答不上来，课下单独背诵。 每节课利用2—3分钟左右时间，请一位同学用学过的哲学原理分析时事政治、学习或生活经历，要叙事清晰，言之有理，论之有据。方式：由科代表排好顺序，按顺序依次进行。 每课必谈 每课必问 你的世界 不止如此 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 一.唯物辩证法的发展观 二.用发展的观点看问题 知识框架 1.理解世界是永恒发展的。 2.理解发展的实质。 3.能够区分新旧事物。 4.理解量变和质变的辩证关系。 5.知道事物发展的方向是前进性和曲折性的统一。 学习目标 唯物辩证法认为：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 整个 世界 主观世界 人类社会 人的认识 都是变化发展的 客观世界 自然界 发展是普遍的p32中间 知识框架 海生无脊椎动物出现 ↓ 低等鱼类出现 ↓ 古代两栖类出现 ↓ 爬行类动物出现 ↓ 鸟类、高等哺乳类出现 ↓ 类人猿出现、人类出现 动物的进化 植物的进化 藻菌植物出现 ↓ 藻类植物繁盛 ↓ 原始陆地植物出现 ↓ 裸子植物出现 ↓ 被子植物繁盛 整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到有生命物质， 从生命物质到人类的漫长的前进和上升过程。 1.发展的普遍性 p32中1 结论：自然界是发展的。 古生代 中生代 新生代 人类产生 (1)自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的发展过程中。 一、唯物辩证法的发展观 知识框架 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会 发展道路 (2)人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 结论：人类社会是发展的。 1.发展的普遍性 p32中1 一、唯物辩证法的发展观 知识框架 大家来思考：建国70年来我们的国家发生了哪些变化？给我们什么启示？ （3）人的认识是发展的，每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程 结论：人的认识是发展的。 一、唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 p32中1 知识框架 【发展的普遍性原理及方法论】 自然界是发展的 世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 人类社会是发展的 人的认识是发展的 【方法论】要用发展的观点看问题。 【反对】认为事物是一成不变的形而上学的静止观点。 原理必背 （1）发展的实质 是事物的前进和上升， 是新事物的产生和旧事物的灭亡。 2.发展的实质p32中2 一、唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 知识框架 运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程 变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展——是上升的、向前的、进步的变化 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 运动 变化 发展 并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 易错易混 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 判断：下列哪些是运动变化？哪些是发展？ 1. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 2.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 3.“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” 4.无脊椎动物到脊椎动物 5.始祖鸟变成现代鸟类 6.候鸟迁徙 7.气温由10度上升为15度 8.社会主义社会逐步取代资本主义社会 9.4G技术向5G技术换代 运动 变化 发展 发展 发展 运动 变化 发展 发展 易错易混 （1）发展的实质：新事物产生和旧事物灭亡。 2.发