5.1信息社会的伦理道德　　课件-2022—2023学年高中信息技术教科版（2019）必修2

社 伦 信 王娟 华海中学 高二四班 信息技术 必修2 信息系统与社会 第五单元 息 会 的 理 道 徳 5.1 LOGO 1 1. 了解网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人” 。 2. 分析虚拟空间与现实空间的不同，了解在线发布个人信 息的益处与风险 。 3. 知道保护自己与他人隐私信息的措施。 学习目标： 重点：网络语言礼仪。 难点：个人或他人隐私的保护。 LOGO 网 暴 从刘学洲到郑灵华，“网暴”的幽灵仍在游荡 你知道哪些网暴悲剧，你有什么看法？？ LOGO 网 暴 网络暴力\网络欺凌\网络霸凌 网络欺凌， 是指一种在网上生活中发生的欺凌事件，是网络时代的新现象，即指人们利用互联网做出针对个人或群体的恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。 网络暴力是一种经由电子设备和网络进行的重复性并具有主观恶意的欺凌和骚扰行为，具体包括发布谣言、威胁、性相关评论、受害者的个人信息或者歧视标语（比如仇视言论）。受害者会因此贬损自尊、提高自杀倾向以及产生多种负面情绪（包括恐惧、挫折、愤怒、失落）。 法律管得了键盘侠吗？ LOGO 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条 若是行为人有对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的等情形的，会被处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的: (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的: (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的; (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的; (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的; (六) 偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。 LOGO 新媒体平台的违禁词：《视频规范表达沟通手册》 LOGO 面对敏感的话题和人物时，你怎么做？？ 女性穿衣自由 试管宝宝 诽谤无产革命领袖 宗教迷信 污蔑国家领导人 敏感艺人 及时制止，不参与，不散播 LOGO 信息社会的伦理与道德？？ 一、不在网上浏览不良信息 网上有一些信息并不是很健康，那么，对于我们来说，一定要注意控制自己的欲望，不去浏览一些负面新闻，更不应该去浏览一些色情、暴力的网站，让自己自觉抵制不良内容。遇到不良信息时，应当积极进行举报。 二、不在网上侮辱他人 我们利用网络，并不是只能浏览相关的网站和知识，还可以通过网络与外界建立一种练习，所以，我们在跟别人沟通的时候，一定要使用文明用语，不要在网上侮辱别人。 三、要增强自我保护意识 我们在网上与人交往，不要随意与网友见面，更不要将自己的信息泄露给网友，因为网友有很大的隐蔽性，我们不能够准确识别他的真实身份和用意，所以，要增强自我保护意识。 四、要做到维护网络安全 有一些人有很强的计算机技能，这样的人会利用一些技术影响到网络的安全，所以，我们一定要注意，不管自己有多强的网络技能，都不应该去当黑客，侵害正当利益。 五、不沉溺于网络游戏 网络游戏被很多人所钟爱，但是，如果总是沉溺于网络的话，必将会让自己变得消沉，甚至让自己的事业或者学业受到很大的影响，也会影响家庭的和睦和夫妻的感情。 六、不参与网络敏感话题 如果网络上对于某些敏感话题提出了讨论，我们应该注意把握话题的严肃性和政治性，不要任何话题都参与讨论，对于一些敏感的或者反动的话题，要及时制止，不参与，不散播。 LOGO 保护自己与他人 小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。小凯看到这些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。 小聪和上传视频至公共网络的人做法有哪些欠妥之处？ 发表侮辱性评论的人是否有欠妥之处？ 看到这些的旁观者是否有欠妥之处？ LOGO 事件的参与者 传播范围 参与者1 小凯 小聪 参与者2 小聪 全班同学 参与者3 班级同学 认识的人 参与者4 上传视频至公共网络的人 网络上的人 参与者5 在公共网络上观看到视频的人 全体大众 参与者6 评论人（还可以分成：发表侮辱性评论的人、发表尊重作者评论的人） 全体大众 参与者7 看到评论旁观者 全体大众 参与者8 取笑小凯的学校同学 全体大众 尊重他人尊重自己。“己所不欲，勿施于人” LOGO 火眼金睛，千人千嘴 各位亲，感谢你们的所有祝福！16岁的感觉太棒了~ 这个周日简直太嗨了！ 小浩对他父母说来我家学习，我对父母说我去小浩家学习！ 我和小浩玩疯了！ 我们根本没有时间学习，明天地