第六单元 人与自然-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年六年级语文上册阅读写作指导（统编版）

六年级语文·上册 53 六年级语文·上册 54 ●类●文●讲●练 钱塘湖①春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平②云脚低③。 几处早莺④争暖树⑤,谁家新燕⑥啄春泥。 乱花⑦渐欲迷人眼⑧,浅草⑨才能没马蹄。 最爱湖东行不足⑩,绿杨阴里白沙堤􀃊􀁉􀁓。 【注释】①钱塘湖:即杭州西湖。②水面初平:湖水才同堤岸齐平,即春水初涨。③云脚低:白云重 重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低。④早莺:初春时早来的黄鹂。⑤争暖树:争 着飞到向阳的树枝上。⑥新燕:刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花:纷繁的花。⑧迷人眼:使人眼花 缭乱。⑨浅草:浅浅的青草。⑩行不足:百游不厌。􀃊􀁉􀁓白沙堤:今称白堤,在西湖东畔。 例题1.点明诗人游览地点的诗句是: 。 思路点拨：本题考查对诗句的理解与概括能力,不难发现第一句便交代了地点。 参考答案：孤山寺北贾亭西 例题2.诗中最能突出诗人感情的一个词语是: 。 思路点拨：本题考查对诗句的理解与概括能力。要根据诗意感悟出最能突出诗人感情的词语。 参考答案：最爱 例题3.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词是: 、 。 思路点拨：本题考查对诗句的理解能力。根据关键词“动词”是什么,即可得出答案。 参考答案：争 啄 例题4.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有( )。(多选) A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问 六年级语文·上册 55 思路点拨：本题考查对诗的理解及鉴赏能力,解答本题要先了解本句诗意:纷繁的花朵渐渐开 放使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄,花朵让人眼花是诗人的主观情感让客观的花 朵迷乱人眼,使花朵拟人化,可知运用了拟人的修辞手法,同时这两句对仗工整,平仄相对,运用 了对偶的修辞手法。 参考答案：BC 例题5.从诗中哪些词语可以看出诗歌写的是初春景象? (写出两个以上) 思路点拨：本题考查提取信息及概括能力,可通读全诗找出具有初春特点的词语。 参考答案：早莺、新燕、春泥、乱花、浅草。 ●强●化●训●练 天游峰的扫路人 ①没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。 ②天游峰———武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云 雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝登上了峰顶,心 里好不得意。 ③下了山,已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片静寂 中,我听见哗哗的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一 声分明。我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪 色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区 的扫路人,负责每天打扫登天游峰的石阶。 ④老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很 快沟通了我们俩的心灵。 ⑤“如今游客多,您老工作挺累吧?” ⑥“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看 一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。 ⑦我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上 一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而 却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我 不禁倒吸了一口气。 六年级语文·上册 56 ⑧借着淡淡的星光,我仔细打量着他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈 善的眼睛炯炯有神。 ⑨“您老有60岁了吧?” ⑩老人摇摇头,用手比了一个“七”,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实 在离不开这里,喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空 气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?” 􀃊􀁉􀁓我紧紧抓住他的双手说:“30年后,我再来看您!” 􀃊􀁉􀁔“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对 宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一 直伴随我回到住地。 1.用“//”给文章分为三个部分,并归纳段意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 􀃊􀁉􀁓 􀃊􀁉􀁔 第一部分: 。 第二部分: 。 第三部分: 。 2.从修辞手法的角度赏析下面的句子。 九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能 断掉似的。 3.“心里好不得意”与“我不禁倒吸了一口气”是两种截然不同的心理,分别说说“我”产 生这两种心理的原因。 4.文章明明是写扫路人,“我”为什么花这么多笔墨写天游峰? 5.如何理解第􀃊􀁉􀁔段中的最后一句话? 六年级语文·上册 57