《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》群文阅读教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册

高一必修下册第五单元群文阅读教学设计 课题 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》 授课时间： 课型：新授课 课时：第一课时 1. 教学目标 语言建构与运用 理解“宕开一笔”概念，把握文章的结构。 思维发展与提升 概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 审美鉴赏与创造 品读文章，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 文化传承与理解体会 了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献；感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。 2. 学习重点难点 教学重点 合作探究文章结构，分析文章中的深邃思想，概括马克思的功德。 教学难点 品读文章，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。 3. 教学准备 纪录片《不朽的马克思》，搜集《共产党宣言》节选资料。 4.学习活动设计 环节一：启思导入 明确任务 教师活动： 1、播放2018年中央电视台拍摄的纪念马克思诞辰200周年纪录片《不朽的马克思》 2、理解宕开一笔的含义，分别梳理两篇文章的思路，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。 3、加深对“抱负与使命”的认识。 学生活动： 观看视频，加深对“唯心主义”“唯物主义”“革命民主主义”“共产主义”“社会经济关系”“唯物史观”等词语的理解。 明确群文联读的任务，带着任务走进课文。 活动意图 通过视频导入，更好地让学生明白马克思和恩格斯的伟大友谊，激起学生的求知欲，同时了解专业术语，减少阅读文章的陌生感。明确目标任务，为感受马克思的伟大精神奠定情感基础。 环节二：文本探究 教师活动 任务二 整体感知 梳理思路 1、阅读《在<人民报>创刊纪念会上的演说》，梳理行文思路，完成表格。 2、划分两篇文章层次结构 3、什么是宕开一笔？ 含义：停下本来要按顺序写下去的内容，先写一点其他的内容，再回到原来写作的内容上来。旁逸一笔，岔开一笔，穿插一笔。 作用：美化文章结构；增加文章书写内容厚度，呈现对比、推进等内涵加持维度；对事物或故事的背景进行铺垫和转切。 4、请大家默读《在马克思墓前的讲话》文章主体部分，思考马克思有哪些伟大贡献。 5、回顾两篇文章内容，完成表格。 学生活动 生阅读文本，思考，小组讨论交流。完成结构划分及表格。 演讲场合 《人民报》创刊四周年宴会 切入点 1848年革命 当前社会问题 工业和科技带来衰退的征兆 问题本质 生产力和社会关系的矛盾 解决问题 无产阶级革命 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》层次结构 第一部分（1-2）：无产阶级革命和社会革命均处于初始阶段，却都具有潜在的巨大力量。 第二部分（3）：生产力与生产关系之间的对抗，为无产阶级革命运动提供了条件。 第三部分（4）：各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产阶级革命的光辉前景。 《在马克思墓前的讲话》结构。 第1段为第一部分，交代马克思逝世时的情况——述其哀； 第2至第7段为第二部分，评述马克思的伟大贡献和影响——赞其功； 第8至9段为第三部分，表达对马克思的悼念之情——颂其德。 生再次阅读文本，小组讨论交流两篇文章不同之处，总结文章主旨。完成表格。 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 时间 1856年4月14日 1883年3月17日 场合 纪念会 海格特公墓 对象 英国宪章派及其他革命人士 马克思的亲友 主旨 革命的力量的强大，分析矛盾，指出无产阶级的历史使命是推翻的资产阶级。 马克思所做出的贡献，赞颂了其崇高的精神，表达沉痛悼念之情。 活动意图 本环节旨在通过抓住文体特征进行重点阅读，让学生把握课文大意并理解文章的结构。读与品结合，更加深入理解恩格斯对马克思的赞颂和深痛悼念之情。回归课文深度阅读让学生明白马克思的伟大贡献。 环节三：感受精神 教师活动 1、思考：这就是马克思，他是伟大的思想家，历史规律，剩余价值，他的每一项发现都石破天惊，振聋发聩。他是大无畏的革命家，办报宣传，创立协会，爱憎分明，百折不挠。回顾战友的丰功伟绩，恩格斯不由想起这些年马克思经历的风风雨雨。在悼词的结尾部分，恩格斯说：正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受污蔑的人。请同学默读《在马克思墓前的讲话》第八段，思考该段歌颂了马克思什么样的品格。 2、探究：第8段歌颂了伟人哪些品格？你是从哪些词语读出来的呢？找出你感受最深的一处，和大家交流。 3、思考：马克思一生肩负的使命是什么？马克思怎样肩负起时代使命的？ 学生活动 默读第八段，勾画出表现伟人品格的句子，小组交流、讨论、选取代表展示。 原文：正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府——无论专制政府